Question

TEORIA DO CURRICULO Atividade para avaliação - Semana 3
PERGUNTA 1
1. No entendimento de Gimeno Sacristán (2013), o currículo desempenha uma função dupla - _________ e ao mesmo tempo _________ - do ensinar e aprender.

Assinale a alternativa que preenche as lacunas com os termos corretos:

avaliadora e produtora

organizadora e unificadora

produtora e classificadora

organizadora e classificadora

classificadora e unificadora
PERGUNTA 2
1. O modelo curricular proposto por Ralph Tyler exerceu grande influência no Brasil durante a segunda metade do século XX. A teoria tyleriana preocupa-se, sobretudo, com os objetivos educacionais que a escola deve atingir. Leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta as fontes dos objetivos educacionais para Tyler:

Estudos sobre os próprios aprendizes; estudos sobre a vida contemporânea fora da educação e sugestões de especialistas das diferentes disciplinas.

Estudos sobre os próprios aprendizes e sugestões de especialistas das diferentes disciplinas.

Estudos sobre a vida contemporânea fora da educação; sugestões de especialistas das diferentes disciplinas e estudos sobre o desenvolvimento disciplinar.

Estudos sobre a vida contemporânea fora da educação e sugestões de especialistas das diferentes disciplinas.

Estudos sobre os próprios aprendizes; fases de desenvolvimento e sugestões de especialistas das diferentes disciplinas.
PERGUNTA 3
1. Assinale, entre as alternativas abaixo, aquela que melhor representa as implicações pedagógicas da Nova Sociologia da Educação.

Construir um currículo que também reflita as tradições culturais dos grupos subordinados.

Incrementar o ensino nas regiões mais empobrecidas dos grandes centros urbanos.

Desenvolver práticas pedagógicas alinhadas aos valores morais dos grupos dominantes.

Desenvolver práticas pedagógicas alinhadas aos valores morais dos grupos dominados.

Construir um currículo que reflita as tradições culturais dos grupos dominantes.
PERGUNTA 4
1. Em franca oposição ao que defendeu Ralph Tyler, para Michael Apple o currículo não é organizado através de um processo de seleção que recorre a fontes imparciais. Na sua visão, a seleção que constitui o currículo é o resultado de:

acordos possíveis entre estado, igreja e partidos políticos.

um processo de análise rigoroso dos conhecimentos importantes num dado momento.

mecanismos complexos que fazem valer os conhecimentos valorizados naquele contexto.

disputas em que grupos distintos buscam o equilíbrio de forças.

um processo que reflete os interesses particulares das classes e grupos dominantes.
PERGUNTA 5
1. Se você pensar sobre a cultura presente nos currículos escolares, pode-se dizer que:

corresponde plenamente à cultura disponível na sociedade mais ampla.

enfrenta uma seleção criteriosa pelos órgãos centrais antes de chegar à sala de aula.

nega por completo a cultura disponível na sociedade mais ampla.

trata-se de uma construção cultural especial, curricularizada.

representa o que há de melhor na cultura disponível na sociedade mais ampla.

Answer 1

Resposta:

5)

trata-se de uma construção cultural especial, curricularizada.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

Explicação:

Questão 3

Conforme o importante autor sobre currículo escolar, Gimeno J. Sacritán (2020), grande parte das práticas pedagógicas possuem uma característica denominada de multicontextualizada. Sendo assim, o currículo se traduz em atividades e adquire significados concretos através delas. Desta forma, estudar e entender o currículo escolar favorecerá  

Assinale a alternativa CORRETA que completa a frase:

Escolha uma:

a.

a seleção de professores para as escolas.

b.

o desenvolvimento das práticas construtivistas de currículo.

c.

as metodologias de ensino tradicionais.

d.

lacunas quanto à qualidade e o quanto a renovação curricular.

e.

a inter-relação entre conceitos e teorias pedagógicas e os temas que em princípio, parecem não estar relacionados com a formulação curricular. Correto