Entendemos que a avaliação psicomotora tem por objetivo maior pôr em prova, em jogo, as possibilidades e limitações do indivíduo. Porém ela é apenas uma avaliação, um mapeamento daquele momento, não devendo representar uma situação estanque, pois se compreende que o processo de desenvolvimento do sujeito, com dificuldades ou não, é constante e permanente. Além disso, a avaliação psicomotora deve ser analisada de maneira ampla, contextualizada e inserida no grupo interdisciplinar sobre o qual o sujeito circula, seja na escola, nos atendimentos ou na família. Não deve ser restrita a métodos, procedimentos técnicos e aplicação de testes apenas. O avaliador, na óptica psicomotora, deve escutar e olhar o corpo e as produções do indivíduo, avaliando do ponto de vista dinâmico para investigar não só o que o corpo produz, mas por que produz e de que forma produz, de acordo com os processos maturativos (afetivo, relacional e cognitivo).
BUENO, Jocian Machado. Avaliação psicomotora. In:___. Psicomotricidade teoria e prática
da escola à aquática. São Paulo: Cortez editora, 2013. p. 317 - 322. (adaptado)
A respeito da avaliação psicomotora, com base no trecho acima e no material didático da disciplina de desenvolvimento psicomotor na infância, é correto o que se afirma em:
I. São requisitos necessários para um bom avaliador/professor ter conhecimento das capacidades motoras e cognitivas de cada etapa do desenvolvimento infantil.
II. A avaliação psicomotora é indicada para crianças que apresentem alta performance nos movimentos, a fim de adequar ela ao nível das crianças da mesma idade.
III. Em uma avaliação psicomotora é importante levar em conta a história de vida da criança, o contexto onde ela vive e convive como: escola, bairro, e organização familiar.
IV. As avaliações psicomotoras devem ser realizadas sempre com uma única criança no ambiente, pois em grupo ela pode mudar de comportamento e interferir nos resultados.
V. A avaliação psicomotora pode ser realizada em mais de um dia, considerando que vários fatores podem interferir na resposta da criança, como sono, humor, cansaço, interesse etc.
É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I e II, apenas.
Alternativa 2:
I, III e V, apenas.
Alternativa 3:
II, IV e V, apenas.
Alternativa 4:
I, III e IV apenas.
Alternativa 5:
I, II, III, IV e V.
Respostas
Resposta:
Alternativa 2
Explicação:
Em relação a avaliação psicomotora, a alternativa correta é:
Alternativa 2: I, III e V, apenas.
A avaliação psicomotora é indicada para qualquer criança em qualquer etapa do desenvolvimento infantil, isso porque ela gera dados que são requisitos para que um bom professor entenda as capacidades do aluno.
Não importante a quantidade de crianças no ambiente, na realidade, é até bom que tenham muitas crianças, pois assim o professor já aproveita e faz o teste em todas, outro ponto importante é que as crianças aprendem observando umas as outras.
Essa avaliação pode ser realizada ao longo de vários dias, dessa forma o resultado será mais fiel, já que será possível observar a criança em diversas condições.
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