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Para cada saber, procedeu-se a uma dinâmica própria: primeiro saber – as cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão – reflexão e percepção; segundo saber – Princípios do conhecimento pertinente – construção e (des)construção; terceiro saber ensinar a condição humana – teatro do improviso; quarto saber – ensinar a identidade terrena – com a vida nas mãos; quinto saber – enfrentar as incertezas: simulação de improviso; sexto e sétimo saberes – ensinar a compreensão e a ética do gênero humano – integração.
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