Nascer é ingressar em um mundo no qual estar-se-á submetido a obrigação de aprender. Ninguém pode escapar dessa obrigação, pois o sujeito só pode "tornar-se" apropriando-se do mundo (CHARLOT, 2000).
O homem não brota espontaneamente graças a uma generosa mãe natureza, como queira Rousseau, mas precisa ser moldado pelo educador preparado (KUPFER, 2013).
Ambos os excertos apresentados problematizam a importância da aprendizagem e da educação para a constituição humana. Torna-se humano, segundo a perspectivas dos autores citados está intrinsecamente ligado ao processo de se pôr em relação aos objetos de conhecimento mediados por sujeitos mais experientes que se colocam como aquele que ampara, instrui e ensina. No âmbito acadêmico, essa relação acaba por ganhar outros desdobramentos uma vez que a aprendizagem formal requer o domínio de conteúdos complexos.
Nesse sentido, aprender como se aprende é fundamental quando se visa uma educa
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