1.1. Conforme os estudos de Filatro (2008), o design instrucional pode ser definido como: O sintese (conhecimento da realidade), organização das ideias diante de uma situação educacional que propõe a organização das atividades para os alunos, O avaliação (diagnóstico da situação) para conseguir levantar informações sobre a aprendizagem e realizar atividades para atender as necessidades dos alunos. O conjunto de tratativas (organização curricular) relacionadas com uma metodologia de ensino voltada para o aprendizado sistemático e intenso de um conteúdo. O implementação (praticar as ações) de sequencias didáticas voltadas para o ensino de grupos numerosos conforme os principios da instituição educacional processo (conjunto de atividades) de identificar um problema (uma necessidade) de aprendizagem e desenhar , implementar e avaliar uma solução para esse problema.
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A observação do conhecimento transmitido a partir do desenho deve ser feita afim de auxiliar os alunos a possuir um olhar técnico sobre as questões apresentadas.
Quando falamos na prática da arte e na produção de cultura nos referimos aos diferentes campos de expressão,assim, nas aulas de artes visuais é preciso que o educador acompanhe os parâmetros curriculares, utilizando do material didático e introduza elementos do dia a dia, ou seja, do cotidiano que é comum para seus alunos.
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