• Matéria: Matemática
  • Autor: fn76823995
  • Perguntado 4 anos atrás
< >

me ajudem me ajudem me ajudem me ajudem me ajudem ​

Anexos:

Respostas

respondido por: gustagol1004
0

Resposta:

ta bom eu te ajudo

Explicação passo a passo:

fn76823995: cadê?
Perguntas similares
História
3 anos atrás
Mostre como os coronéis dependiam dos presidentes (governadores) dos estados. ​
Filosofia
3 anos atrás
O q é um senso crítico q aproxima do homem na filosofia
Matemática
3 anos atrás
resolva as seguintes proporções!!​
Geografia
6 anos atrás
Qual a extensão territorial da Rússia e qual a sua população de acordo com estimativa feita em 2018? ​
Ed. Física
6 anos atrás
1-Ao receber o saque estamos fazendo uma: Cortada Recepção Finta 2-Defendendo um ataque do adversário estaremos realizando qual fundamento do voleibol? Levantamento Defesa Manchete 3-O Líbero poderá sacar, atacar, bloquear ou tentar bloquear. Verdadeiro Falso 4-Por ser um país tropical o Brasil não pode participar dos Jogos Olímpicos de Inverno. Verdadeiro Falso 5-O Ponteiro Passador tem este nome por ser um jogador versátil,
Português
6 anos atrás
Marque as alternativas que representam os recursos gráficos utilizados no infográfico para reforçar o tema abordado. Tema: a água que você usa por dia 7887 litros esqueça os 2 litros que você deve beber diariamente. A nossa real necessidade de água é ( milhares de vezes) maior alternativas: A cor azul, universalmente associada à água, é predominante; A forma do desenho que simboliza os movimentos da água A separação das informações
História
8 anos atrás
sobre a crise do império romano e verdadeiro afirmar que
História
8 anos atrás
qual foi a reação da população colonial à nomeação de José Bonaparte como rei e Espanha ?
Matemática
8 anos atrás
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, [...] a construção do conceito de número racional pressupõe uma organização de ensino que possibilite experiências com diferentes significados e representações, o que demanda razoável espaço de tempo; trata-se de um trabalho que apenas será iniciado no segundo ciclo do ensino fundamental e consolidado nos dois ciclos finais. (BRASIL, 1997b, p. 69). O currículo de matemática dentro do eixo