No início das aulas Vinícius se mostrou muito tímido, participando apenas de algumas atividades propostas. Aos poucos passou a se relacionar mais, socializando-se com alguns colegas e com a professora. Embora tenha se desenvolvido, ainda apresenta certa dificuldade para se concentrar durante as atividades e compreende a maioria das regras de convivência e comandos realizados nas brincadeiras dirigidas. Consegue contar em sequência até o número 8 e reconhece as cores amarelo, azul e vermelho e algumas formas geométricas (triângulo e círculo). Precisa de orientação para segurar o giz de cera na mão e de incentivo para realizar a atividade até o final. Está desenvolvendo a coordenação motora, mas ainda apresenta dificuldade para andar em linha reta e subir e descer degraus com segurança. Apresentou interesse por músicas, histórias e brinquedos de faz de conta, mas precisa de estímulos para participar de jogos e brincadeiras que exploram o corpo. Aumentou sua participação nas rodas de conversa, começou a ampliar o seu vocabulário e ainda não apresenta interesse pelo registro gráfico de letras e números. Após a leitura do parecer, identifique os avanços alcançados pelo aluno e os aspectos que precisam ser trabalhados no decorrer do ano letivo.
Respostas
Avanços obtidos por Vinícius:
Melhora na socialização com os colegas; na compreensão das normas; no desempenho escolar, com os números, cores e formas geométricas; melhora na coordenação motora; na atuação em atividades e participação;
Aspectos que precisam ser trabalhados no decorrer do ano letivo:
Apesar de apresentar muitos avanços é necessário trabalhar ainda mais as ações que já foram desenvolvidas, como estimular ainda mais sua socialização para que se sinta seguro em realizar as atividades, e assim aumente sua participação e envolvimento, assim como sua concentração.
Também é necessário trabalhar e estimular a coordenação motora e incentivar o aprendizado de ainda mais números, cores, formatos e posteriormente letras e palavras. Além disso, se tem a necessidade de estimular a participação em brincadeiras corporais.
Dentre os avanços obtidos por Vinícius podemos citar: o desenvolvimento da socialização bem como o desempenho escolar, onde esse aluno se estabeleceu nos processos didáticos, bem como as atividades e a participação do envolvimento, o que se liga com a concentração, a coordenação motora.
Sobre o desenvolvimento escolar de Vinícius
A partir da inclusão Vinícius vivenciou o espaço escolar, e apesar das normas de cada instituição, os alunos precisam vivenciar o processo de socialização, sendo uma instituição escolar um local chave para esse entendimento durante a formação.
Por fim, os brinquedos, as brincadeiras e as atividades lúdicas também foram cruciais para que a aprendizagem fosse colocada em prática.
Sobre o currículo escolar:
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