Abaixo são citados alguns pontos fortes da teoria da aprendizagem sociointeracionista de Vygotsky, destacados por Costa e Lima (2018), um deles está em DESACORDO com o pensamento desse famoso teórico da educação, assinale-o.
A aprendizagem é uma experiência social, a qual é mediada pela interação das relações sociais.
Por ser uma experiência social, a teoria de aprendizagem de Vygotsky ganhou o nome de socioconstrutivismo e tem como temas centrais o desenvolvimento humano e a aprendizagem.
A interação entre os indivíduos não possibilita a geração de novas experiências e conhecimento.
O professor deve mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno a tornar-se independente e estimule o conhecimento potencial, de modo a criar uma nova zona de desenvolvimento proximal (ZDP) a todo momento.
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Resposta: A interação entre os indivíduos não possibilita a geração de novas experiências e conhecimento.
Explicação:
Ao contrário é a interação entre os indivíduos que promove as práticas culturais. Ou a criança nunca sairia do seu estado primitivo. Nessa perspectiva, é na prática social mediada pelo adulto que são construídas as reflexões em relação sujeito com o mundo ecológico. São as experiências geram novos conhecimentos e as revoluções do comportamento do sujeito.
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