A avaliação é uma forma de acompanhar a progressão das aprendizagens dos estudantes e também de rever práticas de ensino, para que se possa ter a indicação de possíveis ajustes ou modificações no planejamento das aulas. Assim, a avaliação é um recurso pedagógico pertinente no processo de ensino e aprendizagem, cujas finalidades são:
a.
Verificar se os estudantes aprenderam os conteúdos que foram abordados nas aulas.
b.
Ter noção de quais conceitos das disciplinas foram plenamente desenvolvidos pelos estudantes.
c.
Ter um olhar atento em relação às aprendizagens, permitindo diagnosticar o nível de proficiência dos estudantes e planejar ações necessárias para promovê-las.
d.
Verificar as aprendizagens dos estudantes, para que se possa promover registros, como relatórios.
Respostas
Resposta:
C - Ter um olhar atento em relação às aprendizagens, permitindo diagnosticar o nível de proficiência dos estudantes e planejar ações necessárias para promovê-las.
Explicação:
A avaliação propõe uma verificação atenta do avanço da aprendizagem, para que se possa identificar a compreensão do que os estudantes aprenderam e intervir no processo educativo.
A alternativa C é a que melhor apresenta a proposta da avaliação em um olhar de aprendizagem democrático, logo, o processo de avaliação democrático, deve auxiliar no desenvolvimento cognitivo do aluno, o incluindo e não o diferenciando dos demais.
Deste modo, é importante que o método de avaliação democrática esteja sempre em proximidade com as escolas novas e os novos métodos de didática, onde o professor apresenta o conteúdo e o aluno o assimila, não sendo mais o educador o pilar principal na transmissão, devendo o aluno está inteirado nesse processo.
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Ter um olhar atento em relação às aprendizagens, permitindo diagnosticar o nível de proficiência dos estudantes e planejar ações necessárias para promovê-las.