De acordo com a Resolução CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica, em seu art. 11, a referida carga horária dos cursos de licenciatura deve ter a seguinte distribuição: I - Grupo I: 800 (oitocentas) horas, para a base comum que compreende os conhecimentos científicos, educacionais e pedagógicos e fundamentam a educação e suas articulações com os sistemas, as escolas e as práticas educacionais. II - Grupo II: 1.600 (mil e seiscentas) horas, para a aprendizagem dos conteúdos específicos das áreas, componentes, unidades temáticas e objetos de conhecimento da BNCC, e para o domínio pedagógico desses conteúdos. III - Grupo III: 800 (oitocentas) horas, prática pedagógica, assim distribuídas: a) 400 (quatrocentas) horas para o estágio supervisionado, em situação real de trabalho em escola, segundo o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) da instituição formadora; b) 400 (quatrocentas) horas para a prática dos componentes curriculares dos Grupos I e II, distribuídas ao longo do curso, desde o seu início, segundo o PPC da instituição formadora. BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/ CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, n. 72, 15 abr. 2020. Com base nesse artigo, analise as seguintes afirmativas no que se refere à proposta de prática na formação de professores: I. A carga horária atribuída às atividades que devem ser desenvolvidas nos cursos de licenciatura é expressiva no que se refere à Prática de Ensino, por exemplo, confirmado por 800 horas no Grupo III. Entretanto, interpretações sobre como isso se efetiva nos cursos sugere um conflito quanto à proposta de práticas como princípio formativo. PORQUE II. A prop
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As asserções I e II são proposições falsas.
Explicação:
Alternativa 5
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