"Os fenômenos da economia influenciam de forma decisiva a vida de todos os cidadãos. Política monetária, variações cambiais, nos índices da inflação e nos índices da Bolsa de Valores, são temas cotidianos em todo tipo de mídia. Para que possamos nos orientar com segurança nesse universo de informação e nos debates travados em torno de tais assuntos, há a necessidade de nos familiarizar com as teorias econômicas que informam essas discussões. Conhecendo as teorias que orientam a ação dos agentes econômicos, tanto os privados quanto os públicos, é possível traçar ações econômicas e fazer escolhas (inclusive políticas) com mais segurança e, no limite, antecipar-se aos movimentos dos agentes econômicos mais influentes, obtendo benefícios ou evitando perdas. Se desejamos, porém, uma compreensão, ao mesmo tempo, mais profunda e abrangente, é necessário que situemos as teorias econômicas concorrentes em um contexto mais amplo, que contemple suas transformações ao longo do tempo, isto é, a sua história. Só pela contextualização das teorias na história do pensamento econômico é que podemos avaliar com propriedade as questões de fundo que estão envolvidas no debate econômico". (OLIVEIRA, Roberson de.; GENNARI, Adilson M. História do pensamento econômico. 2 ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2019, p. xxi). Considerando o estudo do pensamento econômico ao longo dos séculos, analise as seguintes afirmativas: I. A Escola Fisiocrata surgiu na França, como reação ao mercantilismo. Os fisiocratas ressaltavam a importância da agricultura enquanto geradora de riqueza e defendiam que o governo não deveria intervir na economia, pois a lei da natureza era suprema. II. A Escola Clássica teve como expoente Adam Smith, que sustentava que a livre concorrência levaria a sociedade ao desenvolvimento econômico. A base para esse argumento era que uma "mão invisível" garantia o bom funcionamento dos mercados, sem necessidade de intervenção estatal. III. O Neoliberalismo teve como seu maior expoente François Quesnay, que defende o
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I e II, apenas
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CORRIGIDO PELO AVA
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I e II
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