Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa que expressa corretamente as ações de suporte organizacional aos projetos de trabalhos interdisciplinares que podem ser desenvolvidas nas aulas de OE.
Orientar a sequência de procedimentos em cada atividade e auxiliar os estudantes na construção dos grupos para que sejam produtivos.
Conduzir a produção das pesquisas para que os estudantes não percam o foco a cada tarefa específica e articular a conjunção das atividades chamando a atenção para pontos de conexão importantes à compreensão do todo.
Orientar a organização do encerramento ou “culminância” do projeto e atribuir uma nota a cada grupo, encaminhando o feedback para aos demais professores da turma.
a.
Apenas I e II são corretas.
Resposta correta. As afirmações I e II estão corretas, uma vez que expressam ações de suporte organizacional que podem ser implementadas pelos professores de OE em suas aulas, visando à integração de habilidades afins propostas no Currículo Paulista e à ampliação das oportunidades de aprendizagem significativa dos estudantes.
b.
Todas são incorretas.
c.
I, II e III são corretas.
d.
Apenas I e III são corretas.
Respostas
Resposta:
Resposta correta é a letra "A"
Explicação:
As afirmações I e II estão corretas, uma vez que expressam ações de suporte organizacional que podem ser implementadas pelos professores de OE em suas aulas, visando à integração de habilidades afins propostas no Currículo Paulista e à ampliação das oportunidades de aprendizagem significativa dos estudantes.
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As ações de suporte organizacional a serem implementadas por parte dos educadores, envolvendo trabalhos interdisciplinares, compreendem metodologias ativas importantes, para estimular o conhecimento dos alunos (Alternativa A).
Estas medidas representam ações que estimulam a produção de pesquisas, assim como a orientação sobre a sequência de procedimentos que devem ser implementados, como uma forma de se buscar a maior produtividade dos grupos.
Revela-se também como uma metodologia ativa importante que traz o protagonismo dos alunos, em alinhamento com a mediação dos educadores.
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