Trabalhar com produção textual considerando as diferentes linguagens e os diversos espaços em que ela se faz presente pressupõe que o contexto da sala de aula aceite outros meios de divulgação de informação, além dos livros, das revistas e dos jornais. Alguns exemplos são bulas de remédios, cartazes, letreiros, cardápios, músicas, vídeos, publicações em redes sociais (muita imagem), fotografia, dança, etc. Acompanhe a situação: Descrição da imagem não disponível Você tem essa tela em branco, os carros que se movimentam pela cidade, uma turma de 22 alunos e a disciplina de Língua Portuguesa para elaborar uma proposta de trabalho. O que você proporia? Explique uma forma possível de trabalhar em sala.
Respostas
Resposta:
Iria propor a elaboração de um infográfico, cada aluno ou grupo de alunos iriam trabalhar na elaboração textual desse infográfico exaltando as partes mais significativas para podermos colocar no Outdoor.
O que é um infográfico?
Por info entendemos informação, e por gráfico entendemos imagem, ilustração etc. Dessa forma, podemos dizer que a arte da infografia é caracterizada por ilustrações explicativas sobre determinado tema. A partir dessa definição, confirmamos a popularidade desse gênero no meio jornalístico atual.
Porém, esse gênero não ganhou destaque apenas nos meios de comunicação. Nas salas de aula, os infográficos auxiliam, com sucesso, nos processos de leitura, reflexão crítica e produção de textos.
Explicação:
Resposta:
Considerar cenários recentes e contextualizados é importante para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita bem como da cidadania. Uma possibilidade de trabalho com outdoor e os carros que se movimentam na cidade seria a produção de textos sobre a importância dos cuidados em relação à poluição causada pelos carros e os danos ao meio ambiente. Vive-se um período que está desafiando todas as pessoas a reverem suas práticas, ações, pensamentos, espaços no mundo e interação com ele e com as outras pessoas. O número elevado de veículos e a emissão de gases podem ser foco de debate com os alunos para que os textos sejam construídos posteriormente.
É possível conversar com a turma sobre o atual momento. Para isso, pode-se apresentar vídeos, publicações e outros materiais (que estejam de acordo com a faixa etária dos alunos) e desafiá-los a elaborar um outdoor com esta temática: poluição do ar e degradação do meio ambiente. Pode ser uma escrita para mobilizar o comportamento, assim como uma construção para motivar as pessoas de alguma forma. Pensa-se nesse tema e em tantos outros que são atuais e que podem ser utilizados para o desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretação e escrita, em uma perspectiva de leitura do mundo que cerca os alunos. Os fatos do mundo devem ser trabalhados na sala de aula para construção de conhecimento.
A temática pode ser modificada de acordo com a exigência do momento em que a proposta for desenvolvida. Temas como segurança no trânsito, cuidado com a saúde, empatia e tantos outros podem ser utilizados em sala de aula, uma vez são emergentes nas sociedades.
Explicação: