“A Educação especial e inclusiva vêm se constituindo como uma construção histórica, amparadas por movimentos sociais que ganharam força ao longo dos anos, reafirmando os direitos das pessoas que se encontravam fora dos padrões sociais. A educação especial brasileira se constituiu fortemente marcada pela institucionalização, desde a época do império, que por meio das mobilizações sociais levam as ações governamentais e, com isso, as mudanças respaldadas pelas legislações.” LEONEL, Waléria Henrique S. Políticas e o Processo Ensino Aprendizagem na Educação Inclusiva. Maringá PR: Unicesumar, 2015. Reimpressão 2020. A partir do histórico da educação especial e educação inclusiva no cenário brasileiro, analise as afirmativas: I. No final do século XIX até a década de 1950, as instituições para pessoas deficientes aumentavam, ao mesmo tempo em que eram criadas e desenvolvidas as escolas comuns públicas. II. Nas décadas de 1950 e 1960, há o uso das escolas especiais, que podemos entender como um período de integração, que é a inserção de alunos deficientes em escolas e classes especiais. III. As classes especiais surgiram como uma forma de atender as crianças “problema”, no entanto, não era por uma razão humanitária, mas por porque essas crianças eram indesejadas nas salas de aula. IV. A integração promove a socialização da criança, mas reforça o caráter segregador, pois deposita todas as responsabilidades na própria pessoa com deficiência, sendo ela responsável por seu sucesso ou fracasso. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: II, III e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.
Respostas
Resposta:
todas as alternativas estão corretas
Explicação:
páginas 25 e 26 do livro
A alternativa correta sobre a educação especial e inclusiva é a número 5, haja vista que todas as assertivas são medidas que promovem a inclusão no sistema educacional.
Educação inclusiva: direito ao aprendizado
A educação inclusiva tem o objetivo de introduzir qualquer pessoa ao ramo pedagógico e educacional. Dessa forma, ela não pode ser uma criadora de barreiras em nenhum ramo institucional e sim uma destruidora de barreiras.
Vale ressaltar também que é por meio dela que portadores de alguma deficiência se sentem e realmente são incluídos na educação e, consequentemente, no mercado de trabalho, por isso ela é um direito humano imprescindível.
Aprenda mais sobre educação aqui: brainly.com.br/tarefa/31847109
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