Question

Em outubro de 2013, o Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), a Secretaria de Políticas para as Mulheres da Presidência da República (SPM-PR) e a Petrobrás lançaram uma chamada pública Meninas e Jovens fazendo Ciências Exatas, Engenharias e Computação (Nº 18/2013 MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobras), com o objetivo de ampliar o número de estudantes do sexo feminino nas carreiras de Ciências Exatas, Engenharias e Computação, através do fomento de projetos que pudessem contribuir de forma significativa para o desenvolvimento científico e tecnológico e para a inovação no País. QUEIROZ, Cecília Telma Alves Pontes. CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de. MOREIRA, Josilene Aires. Gênero e inclusão de jovens mulheres nas ciências exatas, nas engenharias e na computação. Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife - PE. Pensando sobre o texto acima e ao considerar a informática como mais uma área da ciência não se imagina que as mulheres podem ter contribuído de forma ímpar para o seu progresso, pois como afirma Light, (1999, p. 455), "a omissão da mulher na história da computação perpetua o mal entendimento da mulher como desinteressadas ou incapazes nesta área". Com base nesta afirmação, analise as sentenças a seguir: ​ I. O interesse das mulheres por ciência da computação e áreas afins é perdido desde muito cedo em sua formação. Os meninos são incentivados a explorar desde criança os meios tecnológicos sem permissão explícita e as meninas necessitam pedir permissão. II. As salas de tecnologia nas escolas têm aumentado, mas observa-se, em certos casos, durante as aulas, um monopólio dos meninos com o instrutor, onde buscam mostrar e aprimorar seu conhecimento prévio, e isso influencia na construção da ideia de que a área de computação é de domínio masculino. III. O acesso e exposição igualitário de experiência e conhecimento computacional durante o período escolar é imprescindível para contornar essa ideia que a área de computação é de dom.

Answer 1

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1

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Answer 2

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