Conforme a BNCC (2018), a educação infantil necessita estabelecer "estratégias e ações para que as crianças possam observar, investigar e explorar o ambiente, manejar objetos e brinquedos, criar suposições e verificar as informações para confirmar as perguntas e curiosidades". Assim, a instituição está dando oportunidade para que as crianças ampliem seus conhecimentos do mundo físico e sociocultural e possam utilizá-los em seu cotidiano. Nos momentos de brincar, as crianças podem dividir brinquedos, construir novos brinquedos, desenvolver outras formas de linguagem e ainda determinar papéis em uma brincadeira de maneira espontânea e incrementar uma liderança.
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Uma das propostas evidenciadas pela BNCC, no que tange à Educação Infantil, está relacionado à ideia de "cuidar e educar", de forma que os educadores devem ser capazes de criar ambientes propícios ao aprendizado, ao mesmo tempo, considerando as necessidades das crianças.
A Educação Infantil representa a modalidade educativa que permite o atendimento a crianças em fase de construção do conhecimento. Para que o desenvolvimento destas crianças seja íntegro, é preciso um alinhamento entre escola e família, considerando atividades que desenvolvam a ludicidade e socialização, como jogos e brincadeiras.
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