Question

Leia o excerto abaixo

Bernard Schneuwly (1994) sugere que, do ponto de vista da construção dos discursos e da linguagem pela criança, possamos tomar os gêneros do discurso como “mega-instrumentos”, i.e., instrumentos de mediação semiótica complexos que implicariam, por si próprios, a construção de instrumentos menos complexos nele envolvidos, no nível da linguagem e do pensamento. É justamente neste sentido que os gêneros do discurso, implicando aspectos temáticos, composicionais, enunciativos e linguísticos em si mesmos, são uma poderosa ferramenta de ensino-aprendizagem de línguas e podem ser indicados ou sugeridos, como fazem os PCN, como uma unidade organizadora de currículos e de progressões no ensino fundamental. (ROJO, 1999)

A partir da reflexão apresentada conclui-se que:

a.
A mediação semiótica proporcionada pelo trabalho com os gêneros discursivos permite que o professor eleja textos oriundos das diferentes linguagens.

b.
Ao partir da unidade “gênero discursivo” o ensino da produção de textos em sala de aula proporciona, de maneira contextualizada, o trabalho com os elementos da linguagem necessários para a participação nas práticas comunicativas.

c.
A proposta de trabalho que assume o gênero discursivo como um mega- instrumento tem como objetivo principal o ensino das normas gramaticais de maneira contextualizada.

d.
Aspectos temáticos, composicionais, enunciativos e linguísticos devem ser trabalhados isoladamente para posteriormente avançar para a compreensão da unidade textual.

e.
Os PCNs indicam o trabalho progressivo com os elementos básicos da unidade textual para que posteriormente o aluno domine o mega-instrumento, caracterizado como o gênero discursivo.

Answer 1

Resposta:

b.  Ao partir da unidade “gênero discursivo” o ensino da produção de textos em sala de aula proporciona, de maneira contextualizada, o trabalho com os elementos da linguagem necessários para a participação nas práticas comunicativas.

Explicação:

Eu fiz e acertei

Answer 2

RESPOSTA CORRETA:

b.

Ao partir da unidade “gênero discursivo” o ensino da produção de textos em sala de aula proporciona, de maneira contextualizada, o trabalho com os elementos da linguagem necessários para a participação nas práticas comunicativas.