Levando em consideração o modelo bioecológico de Bronfenbrenner e os processos proximais, leia os fragmentos de texto a seguir, e descubra a palavra ou o bloco de palavras que completa corretamente a lacuna em cada um deles. Para isso, basta clicar na seta que aparece em cada lacuna e selecionar a opção correta. Inicialmente, um ? é o complexo de relações em um ambiente imediato, como família e a escola, e o comportamento individual é examinado principalmente em termos de processo, como modos de interação, esquemas de reforço e taxas de resposta. O ? compreende as inter-relações entre dois ou mais ambientes em que o indivíduo está inserido e participa de maneira ativa, representando as relações estabelecidas entre um conjunto de microssistemas . Segundo o modelo, para uma criança de até 12 anos, a escola pertence a essa parte da estrutura. O ? compõe-se por um ou mais ambientes em que os indivíduos não participam de forma ativa, mas que afetam e são afetados pelo ambiente onde estes se encontram. Incluem as principais instituições sociais à medida que operam em nível local concreto como a vizinhança e os órgãos governamentais locais, estaduais ou nacionais. O ?, por sua vez, se refere aos padrões institucionais abrangentes da cultura ou subcultura, como os sistemas econômico, social, educacional, jurídico e político, dos quais os microssistemas, os mesossistemas e os exossistemas são as manifestações concretas. O sistema espaço-temporal, anteriormente não considerado no modelo, tomou também o seu lugar. O ? aparece como mais um nível do contexto desenvolvimental, englobando as modificações e destacando a sua consistência com o passar do tempo, no que diz respeito não só às características pessoais do indivíduo, mas também à passagem do tempo no ambiente e na sociedade.
Respostas
Resposta:
Inicialmente, um microssistema é o complexo de relações em um ambiente imediato, como família e a escola, e o comportamento individual é examinado principalmente em termos de processo, como modos de interação, esquemas de reforço e taxas de resposta.
O mesossistema compreende as inter-relações entre dois ou mais ambientes em que o indivíduo está inserido e participa de maneira ativa, representando as relações estabelecidas entre um conjunto de microssistemas . Segundo o modelo, para uma criança de até 12 anos, a escola pertence a essa parte da estrutura.
O exossistema compõe-se por um ou mais ambientes em que os indivíduos não participam de forma ativa, mas que afetam e são afetados pelo ambiente onde estes se encontram. Incluem as principais instituições sociais à medida que operam em nível local concreto como a vizinhança e os órgãos governamentais locais, estaduais ou nacionais.
O macrossistema, por sua vez, se refere aos padrões institucionais abrangentes da cultura ou subcultura, como os sistemas econômico, social, educacional, jurídico e político, dos quais os microssistemas, os mesossistemas e os exossistemas são as manifestações concretas. O sistema espaço-temporal, anteriormente não considerado no modelo, tomou também o seu lugar.
O cronossistema aparece como mais um nível do contexto desenvolvimental, englobando as modificações e destacando a sua consistência com o passar do tempo, no que diz respeito não só às características pessoais do indivíduo, mas também à passagem do tempo no ambiente e na sociedade.
Explicação:
Podemos notar o microssistema como um complexo de relações em um ambiente imediato, podendo ser examinado como parte da interação entre as taxas de resposta, e, os esquemas de reforço.
O exossistema: Pode ser entendido como aquele que é composto por diferentes ambientes, e, operam em nível local concreto.
O Messosistema é baseado nas inter-relações entre dois ou mais ambientes, partindo de uma estrutura de percepção ativa.
O cronosisstema surge como um nível do contexto de desenvolvimento, onde se destaca a consistência das características pessoais de cada indivíduo.
O macrossistema se refere a diferentes padrões institucionais, que fazem parte da cultura, fazendo parte de diferentes sistemas como por exemplo:
- O sistema social;
- O sistema educacional;
- O sistema jurídico;
- O sistema político, etc.
Sobre o equilíbrio ecológico:
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