Question

O ensino e aprendizagem de uma modalidade esportiva requer do profissional, conhecimento não apenas da parte teórica e pratica da modalidade, mas outros aspectos devem ser levados em consideração independente se o ensino ocorrerá durante uma aula de Educação Física na escola ou em um processo de iniciação esportiva. OLIVEIRA, Valdomiro de; PAES, Roberto Rodrigues. A pedagogia da iniciação esportiva: um estudo sobre o ensino dos jogos desportivos coletivos. Revista Digital-Buenos Aires – ano 10, n. 71, abril de 2004 Considerando o texto acima e os estudos sobre o processo de aprendizagem do voleibol, análise as afirmativas abaixo. I – Não é necessário ajustar as cargas de treinamento para criança e adolescente, já que elas possuem as mesmas condições de um adulto. II- A maturação sexual é considerada a principal variável a ser considerada, quando uma criança inicia o processo de aprendizado e especialização esportiva. III- Não é necessário separar meninos e meninas no período de iniciação, pois biologicamente o desenvolvimento de ambos os sexos se dão da mesma forma. IV- Os processos de maturação, possui eventos específicos que são o marco desse processo (em meninas a primeira menarca, em meninos o início da produção de espermatozoides), porém apesar de ser um marco, a maturação requer um processo de consolidação da maturidade óssea, alcance do potencial máximo anabólico. Que tem que ser considerados no processo de ensino aprendizado.

Answer 1

Resposta:

Apenas II e IV estão certas. Alternativa c: II e IV apenas.

Explicação:

I - crianças e adolescentes não tem as mesmas condições de adultos, sendo necessário ajuste de cargas de treinamento.

II - Correto. Página 19 do livro didático.

III - biologicamente, meninos e meninas desenvolvem-se de formas diferentes, portanto é necessário separá-los no período de iniciação.

IV - Correto. Páginas 19 e 20 do livro didático.

Espero ter ajudado. Bons estudos!

Answer 2

Resposta:

Concordo com a alternativa do colega

Explicação:

A I e IV desconsidera totalmente a diferencial de cada grupo, colocando-os no mesmo patamar de aplicação de ensinamento, que é por sinal, totalmente desproporcional.