Av. Subst. 1 - Práticas Educativas em Espaços não Escolares
1)
A educação além dos muros da escola abarca um amplo leque de processos educativos que, embora suas múltiplas diferenças, compartilham algumas características em comum. Uma delas, é que cada um deles tem o potencial de desenvolver múltiplas aprendizagens. Com base nesta perspectiva, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
1. I. A educação não formal possui um alto potencial educativo, podendo promover aprendizagens em diversas dimensões
PORQUE
1. II.Ela parte da problematização da vida cotidiana e dos desafios e necessidades enfrentados pelos grupos aos quais ela se orienta.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b)A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
c)A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
d)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
e)As asserções I e II são proposições falsas.
2)
Érica é a professora encarregada de uma oficina de fotografia desenvolvida num centro comunitário em um bairro de periferia. Conversando com o educador encarregado das atividades educativas de todo o centro, Érica expressa suas preocupações: “Fico tão frustrada! Eles não estão conseguindo dominar algumas das técnicas que eu estou passando para eles. Já expliquei para eles milhões de vezes como fazer o LightPainting, a Dupla exposição, o jogo de zoom, e o trabalho na contraluz, mas ele não consegue!
Considerando o contexto apresentado, analise as afirmativas a seguir:
1. I. O educador coordenador do centro poderia responder que, no trabalho com crianças e jovens em situação de vulnerabilidade, embora a competência técnica seja importante, eles já estão aprendendo muito ao estar em grupo, ao conviver e ao discutir sobre fotografias que mostram sua realidade.
2. II. O educador coordenador do centro poderia responder que, no trabalho com crianças e jovens em situação de vulnerabilidade, o importante é conseguir reconhecer aqueles que estão especialmente dotados para a fotografia e trabalhar principalmente com eles.
III. O educador coordenador do centro poderia responder que, no trabalho com crianças e jovens em situação de vulnerabilidade, o mais importante é que os alunos desenvolvam competências técnicas, portanto, Erica precisa imaginar estratégias pedagógicas mais efetivas.
Considerando o contexto apresentado, e´ VERDADEIRO o que se afirma em:
Alternativas:
a)II e III, apenas.
b)I apenas
c)III apenas.
d)II, apenas.
e)I e III, apenas.
3)
O trabalho pedagógico com crianças e jovens em situação de vulnerabilidade deve privilegiar as ações educativas dialógicas baseadas em metodologias participativas e no reconhecimento e acolhimento das dimensões sociais, econômicas, culturais e subjetivas que compõem suas vidas
Com base nesta perspectiva, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
1. I. Educar em espaços de vulnerabilidade não deve visar a homogeneização das crianças e jovens.
PORQUE
1. II. O objetivo do trabalho com essas populações é a reflexão e o diálogo transformador em torno da realidade de cada um deles, considerando-os como os principais interventores das suas vidas.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
b)As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c)A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d)A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
e)As asserções I e II são proposições falsas.
Respostas
Resposta:
D (As asserc¸o~es I e II sa~o proposic¸o~es verdadeiras e a II justifica a I.)
B (I apenas)
B (As asserc¸o~es I e II sa~o proposic¸o~es verdadeiras e a II justifica a I.)
C (I apenas)
B (I e III apenas)
-->> Tem uma destas que está errada, mas tirei 1200 de 1500 no AVA
1) A Educação não formal tem grande potencial educativo e transformador, pois parte do cotidiano e desafios enfrentados pelos grupos sociais. I e II estão corretas e I justifica a II. Letra d.
2) Nesse caso, seria importante a professora trabalhar outras estratégias pedagógicas, ensinando as técnicas de forma mais acessível e motivar que os jovens aprendam em grupo e promova debates sobre fotografias. Apenas I e III estão corretas. Letra e.
3) O ensino em espaços de vulnerabilidade deve promover a construção de conhecimento de forma participativa, trazer a realidade e o cotidiano desses alunos para a sala de aula, promover debates e reflexões fazendo os alunos perceberem que eles também são agentes históricos e agentes de sua vida. Letra b.
Vulnerabilidade social e pedagogia
É importante percebermos que a escola é um espaço que faz parte da sociedade, ou seja, ela reproduz as questões da sociedade. O objetivo da educação é a formação humana e, portanto, ela deve ser pautada nas necessidades humanas. Isto inclui a o debate sobre questões do cotidiano dos alunos.
Assim, deve-se adotar estratégias pedagógicas de inclusão e dialoguem com a realidade dos alunos. Não deve ser apenas conteudista, mas trabalhar as potencialidades humanas, tanto as físicas, como afetivas, mentais e intelectuais.
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