O pensamento cresce a partir de ações e não de palavras; o conhecimento tem de ser descoberto pelas crianças e não “dado” a elas; as crianças aprendem melhor a partir de experiências concretas. Estes aspectos integram um processo que Piaget denomina de :Escolha uma:a. esquema.b. assimilação.c. equilibraçãod. acomodação.e. estágio
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coloquei equilibração
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