Question

Em relação ao Renascimento e à pedagogia da existência, assinale a alternativa INCORRETA.

a.
A pedagogia da existência não se consolidou no Renascimento, que teve em seu bojo a emergência da chamada pedagogia da eficiência.

b.
Tendo a razão como centro, o sujeito produtor de conhecimento passa a olhar para si, para seu entorno, e a enfrentar-se com as explicações imutáveis de sua própria existência.

c.
O passado, tido como o grande feitor das ideias imutáveis e absolutas, passa a ser questionado por indivíduos cada vez mais interessados em suas circunferências particulares.

d.
A sociedade renascentista foi aos poucos construindo seu edifício filosófico tendo como pilar a razão, desenvolvendo-se a partir dos pressupostos de um sujeito racional que atestaria a sua existência pela capacidade de pensar.

e.
É tempo também de confrontos com as autoridades da Igreja e sua concentração de poder e determinação dos desígnios da vida na terra.

Answer 1

A resposta incorreta é a letra A), visto que a pedagogia da existência não foi consolidada no renascimento e sim bem depois.

O renascimento e a pedagogia

O renascimento foi a época que veio logo após "o tempo das trevas", o qual era a igreja que regia todos os padrões de ensino. Dessa forma, o renascimento é marcado por confrontos contra a igreja e seus modos. Vale ressaltar também que o renascimento não influenciou apenas a forma de ensinar, mas também a cultura artística. A arte foi mudada e passava agora a colocar o homem e sua razão no centro de todos os estudos.

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