Question

1)
A Arte como um componente da área de Linguagens e suas Tecnologias não se pode tornar somente uma ferramenta pedagógica, assessória, que será usada para ajudar a entender conceitos de Língua ou Literatura. Isso porque a Arte possui seus próprios conceitos, seus próprios objetos de conhecimento, a partir dos quais se desenvolvem habilidades específicas, diferentes das de Língua.



No entanto, a realização de projetos que integrem essas duas unidades temáticas – Língua e Arte – pode propiciar uma experiência bastante produtiva no desenvolvimento de habilidades específicas das duas subáreas. Tendo em vista essa possibilidade de integração e interdisciplinaridade, avalie as seguintes situações:



I – Os alunos são apresentados a alguns textos dramáticos na aula de Língua Portuguesa e, depois, são orientados a realizarem uma leitura atenta, a partir da qual precisam fazer inferências, identificar aspectos textuais e linguísticos e perceber estruturas textuais comuns a esses gêneros textuais escritos. Em seguida, deverão pesquisar vídeos no Youtube em que possam ver peças teatrais sobre esses textos dramáticos, observando as adaptações feitas entre o texto escrito e o texto falado. Por fim, os alunos devem escrever pequenos textos dramáticos que serão corrigidos e dramatizados em sala de aula.

II – Os alunos assistem vídeos com apresentação teatral na aula de Artes, sendo convidados a observarem aspectos como o cenário, a caracterização dos personagens, a movimentação pelo espaço cênico, os gestos e as expressões etc. Em seguida, realizam pesquisas sobre outros elementos cênicos importantes, conhecem o processo de criação e refletem sobre a relação entre o teatro e a cultura. A sequência de aulas culmina com a produção de esquetes pelos grupos de alunos que deverão se apresentar para os alunos de outras turmas no teatro da escola.

III – Os alunos são apresentados aos textos dramáticos escritos na aula de Português e, depois, assistem algumas esquetes na aula de Artes. O professor de língua estrangeira também apresenta alguns textos teatrais escritos de outros países e convida os alunos a pesquisarem vídeos de peças de teatro. Em cada disciplina, os alunos realizam atividades que desenvolvem habilidades específicas de cada subárea e, ao fina, deverão fazer uma apresentação teatral a ser apresentada para toda a escola e que será avaliada pelas três disciplinas envolvidas.

Podemos considerar que a integração correta das duas unidades temáticas da área de Linguagens, fazendo interagir conceitos e habilidades, está representada em:

Alternativas:

a)
I, apenas.

b)
II, apenas.

c)
III, apenas.

d)
I e II, apenas.

e)
II e III, apenas.

Answer 1

A questão propõe uma situação que promova a interdisciplinariedade entre a Língua, Literatura e as Artes. Nesse sentido, a única questão que apresenta esta relação de forma adequada é a I, assim, a alternativa adequada é a A.

Arte, Língua e Interdisciplinariedade

A situação II, apresenta uma relação cabível, mas somente para o âmbito das Artes, já a situação III apresenta uma proposta de estudo que não integra as duas áreas, apesar de envolvê-las. Quando se fala em interdisciplinariedade é preciso se atentar para as relações presentes a todo momento no processo de aprendizagem.

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Answer 2

Resposta:

tem uma resposta errada, só não sei dizer a qual.

Explicação: