Question

3)
Ao escolher os materiais manipuláveis para trabalhar nas aulas de Matemática, é necessário ter clareza a respeito das possibilidades e dos limites que eles possuem. Nacarato (2005, p. 3) procura chamar a atenção para alguns equívocos que podem acontecer quando o professor não atenta para essa questão, destacando sobre o uso do Material Dourado e do Cuisenaire, e afirma: “Um dos elementos que dificultam a aprendizagem com base em materiais manipuláveis diz respeito a sua não relação com os conceitos que estão sendo trabalhados”.

No que se refere ao uso do Material Dourado e do Cuisenaire, identifique qual das afirmações corresponde a uma situação equivocada de utilização de materiais manipuláveis nas aulas de Matemática:

Selecione uma alternativa:
a)
A utilização do Cuisenaire possibilita a comparação das peças de diferentes medidas e a representação de algoritmos das operações com frações.

b)
A estruturação do Material Dourado permite trabalhar as propriedades do sistema de numeração decimal e valor posicional.

c)
Com o uso das peças do Cuisenaire e do Material Dourado é possível compor e decompor poliedros convexos e não-convexos de diversos volumes.

d)
A representação das peças do Material Dourado por meio de desenhos bidimensionais contribui para o estabelecimento de relações entre as diferentes peças, não sendo necessária a interação com o material.

e)
O Cuisenaire pode ser utilizado para trabalhar o pensamento algébrico, a partir das relações de dobro e triplo existentes entre as medidas das peças.

Answer 1

Resposta:

d) A representação das peças do Material Dourado por meio de desenhos bidimensionais contribui para o estabelecimento de relações entre as diferentes peças, não sendo necessária a interação com o material.