O camponês, o ribeirinho, o povo da floresta da Amazônia Paraense também tem demonstrado que dominam saberes. Marque V para as afirmativas Verdadeiras e F para as Falsas, sobre os saberes demonstrados por este povo e assinale a alternativa que contém a ordem correta. ( ) sabem que toda área da floresta Amazônica tem solo fértil ( ) entendem a geografia do rio, da mata ( ) conhecem o tempo da piracema ( ) conhecem as marés do rio que enche e vaza
Respostas
Resposta:
f v v v
Explicação:
explicação do texto.
DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, RELACIONE AS PRINCIPAIS MUDANÇAS OCORRIDAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO, EM CADA CONSTITUIÇÃO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
I – CONSTITUIÇÃO DE 1934
II – CONSTITUIÇÃO DE 1947
III – CONSTITUIÇÃO DE 1967
A – PERMANECE A OBRIGATORIEDADE DAS EMPRESAS AGRÍCOLAS E INDUSTRIAIS COM O ENSINO PRIMÁRIO GRATUITO PARA EMPREGADOS E OS FILHOS MENORES DE 14 ANOS. ISSO EXPLICA, PORQUE O BRASIL ATÉ 1970 ESTEVE COM UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO, SOB O GERENCIAMENTO DAS INICIATIVAS PRIVADAS DA PRODUÇÃO DO CAMPO, COM A FORMAÇÃO PROFISSIONAL PRÓPRIOS PARA ESTA REALIDADE E DEVIDAMENTE QUALIFICADA
B – SINALIZA PARA IMPORTÂNCIA DE UMA CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL VOLTADA PARA O CONTEXTO INDUSTRIAL, E QUANTO À EDUCAÇÃO RURAL ARTIGO 156: PARÁGRAFO ÚNICO DETERMINA: “PARA REALIZAÇÃO DO ENSINO NAS ZONAS RURAIS, A UNIÃO RESERVARÁ, NO MÍNIMO, VINTE POR CENTO DAS QUOTAS DESTINADAS A EDUCAÇÃO NO RESPECTIVO ORÇAMENTO ANUAL
C – QUANTO À OBRIGATORIEDADE DO ENSINO, RESPONSABILIZA AS EMPRESAS INDUSTRIAIS E COMERCIAIS EM MINISTRAREM A APRENDIZAGEM DE TRABALHADORES MENORES EM FORMA DE COOPERAÇÃO E EXIME DESTA RESPONSABILIDADE AS EMPRESAS AGRÍCOLAS
Resposta Marcada :
I – B, II – C, III – A
A OFERTA DE EDUCAÇÃO PARA O CAMPO EM ALGUNS LUGARES DA AMAZÔNIA PARAENSE NÃO TEM GARANTIDO AS ALTERAÇÕES PROPOSTAS PELA CONSTITUIÇÃO DE 1988, OU PELOS DOCUMENTOS SUPRACITADOS, UMA VEZ QUE SE RECORRE A UM PADRÃO DE EDUCAÇÃO URBANO CENTRICA. ESSE PARADIGMA É MARCADO POR CONTRADIÇÕES QUE DE CERTA FORMA, VEM INTERFERINDO NA IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE AFIRMAÇÃO PARA AS POPULAÇÕES QUE VIVEM E TRABALHAM NO CAMPO. SEGUNDO ELAINE FURTADO (2006), PARA COMPREENDER COMO A SOCIEDADE BRASILEIRA PRODUZIU E REPRODUZIU AS DESIGUALDADES NO CAMPO, PRECISAMOS ENTENDER TRÊS ELEMENTOS, EXCETO:
Resposta Marcada :
a monocultura
CLÁUDIA PASSADOR (2006) EXPRESSA QUE PARA OS CAMPONESES, A ESCOLA NÃO TINHA TANTO SIGNIFICADO, UMA VEZ QUE, O APRENDIZADO DA PROFISSÃO TINHA SIDO ADQUIRIDO COM OS PAIS E NÃO PELA ESCOLA. DE FORMA GERAL, A ESCOLA ERA COMPREENDIDA COMO LUGAR DA “CONTRA-EDUCAÇÃO RURAL”, PAUTADA EM APENAS INSTRUIR O HOMEM DO CAMPO, PARA LER, ESCREVER E CONTAR. ESSA IDEIA DE INSTRUÇÃO DO TRABALHADOR NOS REMETE A UMA IDEOLOGIA DE QUE O SUJEITO DA ROÇA NÃO PRECISA ESTUDAR. MARQUE VERDADEIRO OU FALSO PARA AS AFIRMATIVAS ABAIXO, A RESPEITO DA NÃO ESCOLARIZAÇÃO DO HOMEM DO CAMPO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA.
( ) O SUJEITO DA ROÇA NÃO PRECISA ESTUDAR POIS TRABALHAR COM A ENXADA REQUER APENAS ESFORÇO FÍSICO
( ) O SUJEITO DA ROÇA NÃO PRECISARIA RACIOCINAR REFLETIR
( ) O SUJEITO DA ROÇA SOMENTE PRECISA SABER MANUSEAR OS INSTRUMENTOS
( ) O SUJEITO DA ROÇA NÃO PRECISA SABER COMO UTILIZAR A TERRA ADEQUADAMENTE
Resposta Marcada :
V, V, V, F
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2
O PROCESSO DE COLONIZAÇÃO DO BRASIL TEM COMO MARCO IMPORTANTE AS CAPITANIAS HEREDITÁRIAS, CUJO ELEMENTO FUNDAMENTAL É A POSSE DA TERRA, SUSTENTADA PELA LÓGICA PRODUTIVA DAS RELAÇÕES SOCIAIS SOB O TRIPÉ:
Resposta Marcada :
latifúndio, religião e escravidão
Resposta:
Explicação:
F V V V