A partir do que podemos estudar na BNCC, é fundamental que se considerem estratégias para o acolhimento e a adaptação dos alunos nas instituições de ensino, em especial aqueles que passam por essas transições de ciclos. Sobre as estratégias de acolhimento previstas pela BNCC, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Respostas
A alternativa A se apresenta como correta. A BNCC atua como uma base para o desenvolvimento da educação no ambiente social, ou seja, a partir de diferentes disposições a Base Nacional Comum Curricular visa a pluralidade e a democracia no ambiente educacional, fortalecendo a base dos processos educacionais infantis e a compreensão do aluno como pilar no saber.
A ideia de pressuposto por parte da BNCC:
O objetivo da BNCC é fornecer as melhores condições para o indivíduo se formar desde sua fase inicial na instituição escolar, ou seja, ele estará apto para atuar em sociedade ao longo de seu desenvolvimento e todas esses 10 competências visam promover um melhor acesso as condições para tal, a partir de relatórios e diferentes registros do processo escolar.
Mais sobre o PNE:
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A
É importante consultar as informações contidas em relatórios, portfólios ou outros registros que evidenciem os processos vivenciados pelas crianças ao longo de sua trajetória na Educação Infantil. Esses documentos podem contribuir para a compreensão da história de vida escolar de cada aluno do Ensino Fundamental.
B
É inapropriado conversas ou visitas e troca de materiais entre os professores das escolas de Educação Infantil e de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, pois tais condutas não se coadunam a ética profissional, pois cada escola possui suas particularidades. Esse tipo de ação dificulta a inserção das crianças, pois tendem a produção de “rótulos” nessa nova etapa da vida escolar.
C
É indispensável um rompimento entre as práticas pedagógicas da educação infantil para o ensino fundamental, mudanças precisam ser introduzidas. Torna-se necessário dar descontinuidade das aprendizagens do mundo do “faz de conta”, de modo que a nova etapa se construa com base no que os educandos sabem e são capazes de fazer, evitando a fragmentação e a descontinuidade do trabalho pedagógico.
D
É primordial que os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, apresentem-se como marcos balizadores das aprendizagens esperadas em cada campo de experiências. No entanto, as rupturas entre a educação infantil e o ensino fundamental são necessárias. Os objetivos explorados em todo o segmento da Educação Infantil são condições ou pré-requisitos para o acesso ao Ensino Fundamental, sem o domínio dos mesmos a criança não pode avançar da educação infantil para o ensino fundamental.
