Question

Com intuito de estimular e aprimorar o ensino das artes no contexto escolar, a professora e pesquisadora Ana Mae estabeleceu um procedimento no ensino da Arte conhecido como Abordagem triangular. Sobre esse procedimento, é possível afirmar que:

A) A Abordagem triangular permite ao aluno conhecer profundamente a obra de arte, tendo sido essa previamente estudada pelo aluno, porém, não permite que o aluno produza sua própria obra.

B) É um procedimento metodológico com uma formatação rígida que deve ser seguida de forma pontual e precisa ou nenhum objetivo será atingido.

C) Segunda a pesquisadora, era melhor esse procedimento ser chamado de Proposta triangular, e não Abordagem triangular.

D) A Abordagem triangular deveria ser um currículo que interligasse o fazer artístico, a história da arte e a análise da obra de arte e, assim, estaria se organizando de maneira que a criança, suas necessidades, seus interesses e seu desenvolvimento estariam sendo respeitados.

E) São considerados os três elementos básicos da Abordagem triangular: “Contextualização histórica”, “Fruição artística” e “Reflexão artística

Answer 1

A Abordagem Triangular é uma ferramenta utilizada nas artes para o ensino-aprendizagem artístico. Esta abordagem é mais flexível, o que permite mudanças, pois não é um modelo de ensino fechado, sendo assim, um modelo aberto a diversos caminhos. Portanto, a alternativa adequada é a D.

Os três eixos da Abordagem Triangular

• Leitura de imagem
• Contextualização
• Fazer Artístico

Os eixos defendem ser necessário a análise do fazer artístico, o próprio fazer artístico e a contextualização do fazer artístico.

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