Question

Não havia um sistema pedagógico formal estabelecido para a educação na Roma Antiga, mas somente um punhado de conhecimentos e saberes que eram agrupados de forma linear. A transmissão desses conhecimentos ocorria de formas diversas, segundo a condição social dos indivíduos. Com relação às características da educação romana na Antiguidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As famílias da elite romana traziam professores gregos para educarem seus filhos, estes professores, ainda que em condição de escravos, eram reconhecidos como importantes para as famílias. ( ) O educador Quintiliano teve destaque na escola de retórica em Roma, defendendo princípios como o de que a leitura e a escrita deveriam ser aprendidas separadamente. ( ) A vida intelectual romana foi bastante prolífica, como podemos identificar nas obras de Plotino, que recuperou as ideias de Platão e influenciou várias tradições de pensamento posteriores. ( ) Uma das principais funções educacionais na Roma Antiga era a formação de um tribuno, por isso existiram várias Escolas de Retórica que ensinavam os homens da elite a falar bem no Senado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V - V - F - F.
B) F - V - F - F.
C) V - F - V - V.
D) F - F - F - V.

Answer 1

Em relação à educação na Roma Antiga é possível destacar que a alternativa correta compreende a letra C, sendo que a segunda asserção não corresponde a verdade, pois o educador Quintiliano defendia que a leitura e a escrita deveriam ser aprendidas juntas e de forma lúdica.

Características da educação da Roma antiga

Algumas características da Roma antiga se destacam, como:

• correspondia a uma educação para os privilegiados, sendo que aqueles que contemplavam as camadas mais altas da sociedade tinha uma educação complexa e aqueles que faziam parte da camada mais baixa não aprendiam a ler e a escrever;

• era uma educação que correspondia a três níveis de ensino;

• o ensino do latim, as operações da matemática e a literatura eram disciplinas centrais no processo educativo;

• a oratória era parte desse ensino.

É possível perceber que a sistematização do ensino também era parte daquela sociedade, bem como a desigualdade em relação ao conhecimento, pois uns tinham mais oportunidades que outros para a aprendizagem.

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