Para que possa haver equidade de oportunidades de acesso e permanência dos jovens e adultos na escola, visando à conclusão de sua educação básica, a LDB/96 define, em seu artigo 38, a realização de exames possíveis, que se ajustam às faixas etárias dos alunos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- É necessário haver uma organização das possibilidades de realização dos exames de acordo com a faixa etária e nível de ensino para que os adolescentes e jovens da EJA sejam de fato contemplados em sua busca pela conclusão da escolarização. PORQUE II- Assim, os adolescentes com mais de 15 anos podem concluir o ensino fundamental e os maiores de 18 anos podem concluir o ensino médio através da aplicação dos exames propostos, seguindo em busca da ampliação de suas possibilidades de estudo.Assinale a alternativa
A) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
B) As asserções I e II são proposições falsas
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I
Respostas
Resposta:
As deserções I e Oi são preposições verdadeiras,e a Oi é uma justificativa da I
As bases no processo de transmissão do EJA giram em torno da valorização da experiência desse aluno com o contexto escolar, ou seja, as práticas sociais e os princípios apresentados nas Leis e Diretrizes Básicas se conectam com todo o processo de formação desse aluno ao longo dos anos. Alternativa D.
Como o EJA é importante para a sociedade?
Pelo fato de jovens que possuem uma idade superior aos 17 anos, e 15 que não cumpriram a etapa fundamental, podem fazer uso desse sistema como uma forma de conseguir espaço no mercado de trabalho, concluindo as etapas do EJA, adquirindo o diploma e tendo a possibilidade de ingressas nos vestibulares para chegar ao ensino superior.
Mais sobre o EJA:
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