No decorrer dos estudos foi possível verificar que, na maioria das vezes, os conceitos matemáticos podem ser melhor fixados pelo aluno quando lhe é proposto atividades de resolução de problemas. Desse modo, o aluno precisa ser conduzido a desenvolver um raciocínio matemático e a compreender os benefícios que podem ser materializados em seu dia a dia. Diante disso, a professora Rosangela elaborou uma gincana de Matemática com a turma do 5º ano do Ensino Fundamental I, assim, organizou a turma em grupos, e o desafio era a resolução de alguns problemas matemáticos. Veja o desempemho do grupo 1: Sejam os primeiros a chegarem ao resultado. Leia o problema e resolva. O avô de Miguel nasceu em 1915 e morreu aos 89 anos. Em que ano ele morreu? O grupo trouxe o seguinte resultado: pegaram o ano de nascimento do avô de Miguel que é 1915 e foram acrescentando os anos seguintes até chegar ao ano de 1989. E trouxeram a resposta de que o avô de Miguel morreu em 1989. Imagem da resolução do problema pelo grupo1:  Figura: Resolução do problema pelo grupo. Sendo você pedagoga(o) da escola, e está assistindo a essa gincana, quais as conclusões tiraria? o que achou da organização da aula da professora Rosangela, e do resultado deste grupo? Disserte e justifique sua resposta tendo como base os estudos da disciplina em no máximo 15 linhas.
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Respostas
Com o estudo sobre adição e subtração temos que o avô morreu em 2004
Adição
Somar equivale a reunir, juntar, acumular ou acrescentar. Os termos da adição chamam-se parcelas. O resultado é a soma ou total. Algumas propriedades podem ser destacadas
- Comutativa: a + b = b + a
- Associativa: a + (b + c) = (a + b) + c
- Elemento neutro: a + 0 = a
Subtração
Subtrair é reduzir, diminuir. Os termos da subtração chamam-se minuendo subtraendo e resto ou diferença. Se o minuendo for menor que o subtraendo, a subtração não terá solução no conjunto dos números naturais, ou seja, (a - b) ∈ IN quando a ≥ b.
Com isso temos que a subtração não é uma operação fechada em IN. Por exemplo 5 é natural, 6 é natural, e no entanto (5 - 6) não resulta em número natural: (5 - 6) ∉ IN.
Sendo assim podemos fazer o exercício. Basta somarmos 1915 + 89 = 2004
Saiba mais sobre adição:https://brainly.com.br/tarefa/51320993
#SPJ2
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