Question

Questão 21
O discurso escolar fundamenta-se num tipo de racionalidade intencional, à medida que o seu campo
estratégico de poder-saber articula-se por meio de intervenções calculadas e projectes que não
prescindem a certa previsibilidade. A educação tem, como condição de existência, a sua previsibilidade.
pois as ações educativas necessitam fundamentar-se em um horizonte de espera. Este horizonte de
espera circunscreve a ação pedagógica, delimitando o que esta ação deve priorizar na tentativa de alcançar
determinado fim. Isso ocorre de tal forma que, em nosso regime de verdade, as atitudes pedagógicas são
firmadas em pressupostos teóricos que garantem, ainda que de forma incerta, este ou aquele resultado.
Essa projecto teleológica, por ser imprescindível à prática pedagógica, torna-se a condição sob a qual uma
proposta de ensino fundamenta-se. Assim, o discurso educacional propõe intervenções no que ve como
diferentes momentos de aprendizagem dos alunos para, posteriormente, dizer se esses alunos alcançaram,
ou não, um determinado estado anteriormente almejado. E como se existisse uma relação de
correspondencia entre o que é projetado, o que se faz de intervenções e o que acontece, o que se passa
com os alunos. E como se fosse possivel afirmar que o que se vé nesses alunos lo que eles fazem ou
deixam de fazer) corresponde, exatamente, ao que se diz deles lo que entendemos que eles fazem ou
deixam de fazer). E a intencionalidade educativa que faz essa correspondência.
Sobre a importancia da intencionalidade de prática educativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental:
L Sendo a intencionalidade a condição sobre a qual o processo de ensino fundamenta-se, a prática
discursiva cidada precisa ignorar a irredutibilidade entre as formas de saber, quais sejam, de ver e de falar,
assima intencionalidade pedagógica no planejamento das ações de ensino é essencial na prática
educativa, como um elemento fundamental para a organização do ensino.
II. E proprio à intencionalidade educativa atribuir sentido à ação educacional, ter um proposito, saber o
porqué e como se pretende chegar aos resultados esperados.
1.Uma rotina mecánica apresenta objetivos fundados no projeto pedagógico da instituição planejada em
sintonia com a realidade, adequada à diversidade de participantes e alicerçada numa concepção de criança
como ser titular de direitos e com uma maneira singular de agir sobre a mundo, que permite ainda ao
educadoratuar no previsivel para lidar com o inesperado, numa ação estruturada na intencionalidade e
mediada por situações pedagógicas.
V. O éxito na aprendizagem dos estudantes no Ensino Fundamental repousa no conjunto de aptes que
sto mediades pels comunidade echicativa, profissionais de diferentes áreas que ali atuam e, em especial
pela equipe pedagógica que investe na atividade de ensino de forma intencional e planejada.
UBERTI, Luciane Intencionalidade educative Educação e Realidade, v. 38, p. 1223-1242 2013.
Em relação ao contexto apresentado, é correto o que se afirma em
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Answer 1

Resposta: não tenho certeza acho que é C
Explicação:

Answer 2

A alternativa correta sobre o discurso escolar é a letra C, haja vista que está correta apenas as assertivas I - II e IV, pois uma rotina mecânica não apresenta objetivos pedagógicos palpáveis.

Qual a função do pedagogo?

Diferentemente do que muitos pensam, pedagogos não são a mesma coisa que professor, tendo em vista que eles trabalham mais com a parte de gerenciamento de projetos, organização de tempos e até mesmo articula as relações com os demais professores. Portanto, eles são muito importantes para o sistema educacional.

Aprenda mais sobre pedagogia aqui: brainly.com.br/tarefa/48134035

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