• Matéria: Matemática
  • Autor: allinemmc
  • Perguntado 3 anos atrás

Ventura e Vicente (2010) mostram que o uso de caixas de papelão podem ser uma ferramenta alternativa e concreta para o ensino de geometria tornando o ensino mais atrativo e significativo para o aluno, além de possibilitar a aplicabilidade do conteúdo em sala de aula e na resolução de problemas em situações reais do cotidiano do aluno. Além dos conceitos de geometria plana e espacial, este uso permite desenvolver outros conceitos, como os sistemas de medidas (linear, superfície, volume, capacidade e massa), entre outros. VENTURA, A.; VICENTE, A. O Ensino da Geometria com o Uso das Embalagens. Ciências-Matemática, Especialização: Didática e Metodologia de Ensino. Atuando na Educação Básica do Estado do Paraná. Professor PDE, 2010.
Sobre alguns conceitos de geometria, assinale com V as alternativas verdadeiras e com F as alternativas falsas.

( ) Todos os sólidos são formados pela união de figuras planas, as quais podem ser identificadas por meio da planificação.

( ) Um sólido geométrico (geometria espacial) é formado pela união de figuras planas (geometria plana). Uma caixa, em forma de cubo, por exemplo, é formada pela união de oito quadrados.

( ) Ao planificarmos um sólido geométrico, utilizando uma caixa como recurso metodológico, temos acesso a uma série de figuras planas que podemos explorar. Com a planificação de um cilindro, por exemplo, teremos um retângulo e dois círculos.

( ) O uso de caixas como ferramenta metodológica é importante. No entanto, há uma limitação que precisa ser levada em conta: independente do formato de caixa escolhido, sempre poderão ser estudados retângulos e quadrados, ficando de fora todas as outras figuras.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.

Respostas

respondido por: luanparaguassu66
2

Resposta:

V, F, V, F.

Explicação passo a passo:

Os sólidos geométricos, estudados na Geometria Espacial, são sempre formados pela união de figuras da Geometria Plana que podem ser identificadas com a planificação. Ao planificarmos um cubo, teremos, por exemplo, seis quadrados, enquanto que com a planificação de um cilindro temos um retângulo e dois circulos.

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