Question

Ao se trabalhar com crianças sobre emoções é essencial leva-las a identificar e compreender o que nos leva a senti-las, por exemplo, ficamos felizes ao ganhar um presente, mas ficamos tristes quando perdemos algo que gostamos. O trabalho sobre as emoções pode ser feito por meio de jogos, assim também há o auxílio da ludicidade. O jogo da memória por exemplo, pode ser explorado não apenas ao achar a figura idêntica, mas também é possível solicitar a criança que a cada figura virada para cima, ela identifique a emoção, cite uma situação onde ela pode acontecer e também dizer qual emoção seria seu oposto. Ao desenvolver uma atividade assim o psicopedagogo estará também desenvolvendo as funções conativas da criança.





Disponível em: freepik.com. Acesso em: 03, ago. 2021.



Considerando o texto apresentado e o seu conhecimento sobre o trabalho com emoções na psicopedagogia avalie as afirmativas:



I. Ao se trabalhar com jogos e emoções as crianças podem aprender se divertindo.

II. O trabalho com as emoções faz com que a criança compreenda o que está sentindo.

III. O desenvolvimento das funções conativas é importante pois elas estabelecem vínculos de afetividade.

IV. O trabalho com emoções é importante para compreender o que se sente, mas não consegue ensinar a como reagir.



É correto o que se afirma em:

Alternativas
Alternativa 1:
I, apenas.

Alternativa 2:
II e IV, apenas.

Alternativa 3:
III e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, II e III, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 4. - I, II, III.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

R- I, II, III

Explicação:

As funções conativas, assumem por essa natureza um papel crucial na aprendizagem, pois, sem a dimensão homeostásica da afetividade, a aprendizagem não se desenrola como um todo funcional harmonioso, nem se transforma num estado de plasticidade ou de perfetibilidade e automaticidade32. As funções cognitivas, conativas e executivas constituem-se como atributos paralelos e convergentes de uma mesma função integradora e transcendente que é a aprendizagem.