As escalas de proficiência permitem localizar o grau de desempenho dos estudantes nos testes aplicados nas avaliações em larga escala. As escalas elaboradas pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), estão organizadas em pontos que vão de 0 a 500, tanto para o Ensino Fundamental como para o Ensino Médio. De acordo com a etapa de escolarização, espera-se que os estudantes atinjam graus diferentes nessa mesma escala de proficiência. Descrição da imagem não disponível Você concordaria com a posição da diretora? O que você poderia propor a ela, para que vocês não tivessem que esperar os resultados do próximo SAEB para ver se o desempenho dos alunos havia melhorado?


tosig61290: Precisa de algum trabalho acadêmico? Chama aqui 43 9 9964-4215
alansousa0008: Enquanto coordenador pedagógico, o correto seria discordar da posição da diretora e propor a ela que se faça intervenções imediatas para oportunizar melhorias, tanto na qualidade da educação oferecida como nos resultados obtidos.

Para isso, será necessário propor ações de formação, nas quais os dados obtidos fossem discutidos, fossem levantadas hipóteses sobre o porquês dos resultados e traçado um plano de ação para o enfrentamento do problema.

Respostas

respondido por: julialiri
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A Avaliação da Educação Básica (SAEB) é uma das formas de avaliação. É possível que a gestão da escola proponha uma avaliação desenvolvida pela própria escola com o enfoque voltado para o contexto desta escola em específico. Assim, essa avaliação mobilizaria alunos, professores, funcionários e gestores da escola.

Funções exercidas no meio educacional:

  • Pesquisa: o professor pode continuar a sua formação acadêmica por meio do mestrado e doutorado, podendo se tornar também um professor universitário.
  • Extensão: o professor pode propor planos de oficinas para editais da prefeitura, do estado ou da universidade.
  • Gestão: com a formação em uma especialização, o professor pode ser coordenador, supervisor ou diretor de uma escola.

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