Excerto 1 -
Quando tratamos da avaliação, temos que levar em consideração que ela está intimamente relacionada com a teoria que escolhemos para embasar nossa prática escolar, uma vez que deve ser coerente com o processo de ensino e aprendizagem (MENDONÇA: CORDEIRO, 2019, p. 190).
Excerto 2 -
A tendência histórico-crítica possui como característica uma avaliação que se desenvolve no decorrer de todo o processo de ensino e aprendizagem. Gasparin (2011) nos diz que há avaliação desde o momento em que o professor elabora o conteúdo e o compreende, antes de ensinar seus alunos. Dessa forma, compreendemos que a avaliação permeia todo o processo de ensino e de aprendizagem, desde o momento do planejamento dos conteúdos pelo professor e levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos, até o momento de encerramento dos conteúdos (MENDONÇA: CORDEIRO, 2019, p. 195).
MENDONÇA, Camila Tecla Mortean; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Didática. Maringá - PR, Unicesumar, 2019.
A tendência histórico-crítica é utilizada amplamente como norteadora para o processo de ensino e de aprendizagem nas instituições escolares de todo país, tendo em vista seus aspectos ativo e interativo, desenvolvendo nos alunos habilidades e competências necessárias para a sua atuação na sociedade e no mercado de trabalho.
Desse modo, tomando como base o excerto sobre avaliação e a tendência histórico-crítica, produza um texto dissertativo (mínimo 15 linhas e no máximo 30 linhas) argumentativo destacando a importância da escola na formação de pessoas críticas, reflexivas, sujeitos ativos e participativos.
Orientações:
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Respostas
respondido por:
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A escola é um elemento fundamental para a criação de indivíduos pensantes, reflexivos e pessoas críticas que de fato irão influenciar gerações e trazer um olhar diferente para o mundo em que vivemos.
Como a tendência histórico-crítica atua?
Essa tendência tem como objetivo promover educação escolar de forma valorizada, ou seja, seu papel nessa modalidade é garantir os conteúdos que permitam aos alunos compreender e participar da sociedade de forma crítica, superando a visão de senso comum, por isso a contradição foge da ideia da socialização do saber sistematizado que historicamente é construído pelo homem.
Mais sobre as abordagens pedagógicas:
https://brainly.com.br/tarefa/18693383
#SPJ4
Anexos:
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