Matéria: ENEM
Autor: alexiamiranda8641
Perguntado 3 anos atrás

Pela análise dos textos escritos, você diria que: as crianças das situações I, II e III estão alfabetizadas. Apenas as crianças das situações II e III estão alfabetizadas. Apenas a criança da situação II está alfabetizada. Apenas a criança da situação III está alfabetizada. Nenhuma das crianças está alfabetizada

Respostas

respondido por: zimaraeszimtese

Segundo o enunciado da questão, é possível afirmar que apenas as crianças das situações II e III estão alfabetizadas. Veja os casos a seguir:

I. Um estudante (Fábio) é caracterizado pela escola como tendo problemas sérios com a escrita: recusas reiteradas a escrever; dificuldades para ler e produzir textos; terceiro ano de escolaridade sem identificação de avanços significativos na leitura e na escrita. Esse estudante passa por um atendimento individual no qual a professora pede que ele desenhe aquilo que mais gosta de fazer nos seus momentos de lazer. O estudante desenha dois garotos empinando pipa e, quando ela solicita que ele comente o desenho, conta que gosta de empinar e de “cortar” pipa, untando a linha com cerol. Quando é perguntado a ele o que é cerol, explica como faz, listando todos os procedimentos. Então, é solicitado que escreva a receita do cerol. Esse foi o texto escrito:

A imagem é uma reprodução de uma folha de caderno. Nela está um desenho feito a lápis e com traços infantis, de duas crianças empinando pipas, um animal e palavras com erros de ortografia. Uma transcrição do que se vê: Pedriho fabo lato erialboo lata e lia.

II. Após um estudo sobre as baratas e os insetos, realizado durante uma semana, a professora solicitou às crianças que escrevessem sobre o que haviam aprendido. Esse foi o texto escrito por Augusto:

A imagem é a digitalização de um desenho acompanhado de um texto. Em fundo branco, tanto a parte escrita quanto os traços do desenho são ambos em preto, sem a presença de nenhuma outra cor ou preenchimento - o desenho é apenas contornado. No topo da página, mais ou menos centralizado, há o título, escrito à mão, em letra cursiva: “A barata branquinha.” No canto superior direito, um sol com rostinho. Dando continuidade ao desenho, um pouco mais abaixo, duas árvores espaçadas, ligadas na parte de cima por um cordão de bandeirinhas, com estrelas acima. Entre elas, uma barata com antenas e um retângulo atrás dela. Em baixo do desenho, o texto está escrito praticamente inteiro em letra minúscula, com algumas letras maiúsculas aleatórias. Há bastante erros ortográficos, com alguns acentos, mas nenhuma pontuação. Uma transcrição do que se vê: “a barata cemte xero pelas as antena sera como ela respira pela antena porque ela não tem naris asin ela não e eguau nois emtão ela tem olho e antena e 8 pernas e as azas e tem baratas branquinha e tanbem amaron e sai da Bumda delas uma caixinha xeia de ovinhos e eles pensão quetem Baratinhas ladento mas tena é um ovos.” No canto inferior direito, está assinado "Augusto”.

III. Em uma atividade de produção de histórias, uma estudante (Lívia) em processo de alfabetização escreveu o seguinte texto:

A imagem é a digitalização de um trecho escrito à mão, em letra cursiva. No fundo branco, o texto está escrito em preto, com o título “a menina bodosa”. Há diversos erros ortográficos, palavras faltando letras e nenhuma acentuação. Tudo em letra minúscula. Uma transcrição do que se vê: “um belo dia uma menina cese camava ania ela era muito bodoza e uma dia ela foi pasia ela encontrou um casado matado um cavalo e acarreada logo peguntou ao casado não matio lo faço tudo para não o mata ele ficou co pena do cavalo e nao matou a menina se alivio e viveo muito felis”.

É notável a presença de erros ortográficos nos três trechos, o que nos leva a crer que há a necessidade da prática acompanhada dentro das habilidades da escrita e leitura. Essa é uma situação diferente do caso I, Fábio, que precisa revisitar o processo alfabetização por inteiro, uma vez que ele está em uma série mais avançada em relação aos demais.