Maria é professora de Língua Portuguesa do EFII (6º e 9º anos), em um colégio particular de classe média, na cidade de Maringá Pr. De acordo com o Plano Pedagógico, ela precisa desenvolver projetos literários que desenvolvam o gosto pela leitura, além da leitura e a escrita. Além disso, nesse bimestre, ela precisa contemplar os clássicos da literatura.
Considerando esse contexto, você, futuro professor de educação básica, terá o desafio de auxiliá-la nesse projeto. Portanto, a partir dessa contextualização e baseando-se nos estudos dessa unidade, pesquise, reflita e aponte soluções pertinentes para o desenvolvimento de uma prática pedagógica de excelência.
Perguntas abertas norteadoras:
Após leitura dos materiais disponíveis nessa disciplina, produza um mapa conceitual contemplando os seguintes conteúdos abordados:
Literatura infanto-juvenil;
BNCC
Metodologias Ativas;
Letramento Literário
Projeto entre literatura e gêneros textuais
Apresente sugestões para auxiliar a professora Maria:
A: Escolha o livro que será trabalho com cada turma.
B: Aponte o caminho para essa prática a partir das estratégias de leitura, baseadas nas acepções do letramento literário, sugeridas pelo professor Cosson.
C: Indique pelo menos dois (2) gêneros textuais que serão trabalhados nesse projeto.
D: Sugira pelo menos dois (2) recursos tecnológicos/ferramentas pedagógicas adequados para dinamizar esse projeto literário.
Respostas
Conforme projetos de literatura e gêneros literários é possível sugerir:
A) Os livros a serem trabalhados do 6º ao 9º ano serão: A chuva (Arnaldo Antunes), Bruxas não existem (Moacyr Scliar), A rã e o rato (Esopo) e A águia e a raposa (Esopo)
B) Para Cosson é preciso despertar nos sujeitos a habilidade de leitura.
Segundo ele, as estratégias seguem:
- a motivação, que consiste em preparar o aluno para entrar no texto. apresentação do autor e da obra.
- leitura, que, por ser uma atividade escolar, precisa de acompanhamento, pois tem uma direção e um objetivo a cumprir.
- interpretação.
C) Crônica, conto e Poema
D) Podemos utilizar filmes e vídeos com releitura de clássicos assim como peças escritas pelos alunos os quais devem se envolver no processo de produção e apresentação pública.
Letramento
É a habilidade, de acordo com o contexto das práticas sociais, que envolvem a leitura e a escrita, pautadas na linguagem como produto cultural e social.
Vai além de estar alfabetizado. É a capacidade do indivíduo de ler, absorver, interpretar e correlacionar com o tempo em que vive.
Aprenda mais sobre aprendizagem em: brainly.com.br/tarefa/23434939
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