Leia o texto abaixo.
Aqueles três
Eram dois que discordavam há dias
e resolveram chamar um terceiro
para dizer se o que estava correto
era o segundo ou o primeiro.
O terceiro se chamava Matias
e foi logo dizendo
que o certo e o errado
podem ser questão
de ponto de vista,
de opinião. [...]
“Mas, atenção”, disse o Matias,
“agora, neste momento,
é noite ou é dia?”.
“Bem”, disse o segundo,
“aqui é de manhã,
mas na Europa é de tarde,
e no Japão é de noite”.
“E a tartaruga é rápida
ou é lenta?”
Perguntou o Matias
para os que discordavam há dias. [...]
“Depende”, disse o segundo.
“Em relação a um leopardo,
é lenta.
Mas é mais rápida do que a lesma.”
“É mesmo”, disse o primeiro.
E assim seguiu a conversa
entre o segundo,
que se chamava Raimundo,
o primeiro,
que se chamava Ribeiro,
e o Matias,
que ficou lá muitos dias.
Nesse texto, no trecho “... era o segundo ou o primeiro.” (1ª estrofe), o termo destacado foi utilizado para
apontar conclusão.
apresentar adição.
inserir oposição.
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Explicação:
"e resolveram chamar o terceiro para dizer se o que estava correto era o segundo ou o primeiro" uma terceira pessoa foi chamada para decidir se um OU outro estava correto. *ou* causa alternância.
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