Question

A expressão “educação patrimonial” chegou ao Brasil somente em 1983, durante o 1º Seminário sobre o Uso Educacional de Museus e Monumentos, realizado no Museu Imperial de Petrópolis (Rio de Janeiro). Mas foi em 1996 que Maria de Lourdes Parreiras Horta, Evelina Grunberg e Adriana Queiroz Monteiro lançaram o Guia Básico de Educação Patrimonial, que se tornou o principal material de apoio para ações educativas realizadas no Brasil. O resultado é uma proposta metodológica que envolve quatro etapas progressivas de apreensão concreta de objetos e fenômenos culturais. Identifique, nas alternativas, a ordem correta em que elas devem ser desenvolvidas. a. Observação, apropriação, registro e exploração. b. Observação, registro, exploração e apropriação. c. Registro, exploração, apropriação e observação. d. Registro, observação, apropriação e exploração. e. Apropriação, observação, registro e exploração.

Answer 1

Resposta:

b.

Observação, registro, exploração e apropriação.

Explicação: