A avaliação da aprendizagem se efetiva na sala aula. Faz parte do trabalho pedagógico e da ação docente avaliar. Contudo, a avaliação da aprendizagem considera este trabalho pedagógico, este fazer docente como objeto de avaliação. A avaliação tradicional se restringia a verificar os conhecimentos apropriados pelos estudantes, mas o conceito de avaliação da aprendizagem hoje em dia é mais amplo e inclui: I – A proposta didática de ensino, considerando as metodologias e os recursos didáticos selecionados e sua pertinência de acordo com o perfil, as características e o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. II – O conhecimento dos saberes que os alunos trazem da sua cultura, do seu meio e de seu processo de escolarização e, para tanto, deve-se realizar a avaliação diagnóstica. III – O diagnóstico constante e a avaliação continuada que têm como objetivo atribuir conceitos e notas a todas as atividades que os alunos desempenham, pondo em prática o conceito de avaliação processual. IV – Uma concepção de avaliação formativa que se baseia na prática reflexiva do professor sobre o processo de ensino-aprendizagem e nos erros cometidos pelos estudantes como um dos indicadores de como os alunos aprendem. V – Uma concepção de avaliação formativa centrada nos testes padronizados utilizados nos processos de avaliação externa. Considerando as afirmações sobre a importância da avaliação do desempenho dos professores, é correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) Apenas I, IV, V. B) Apenas II, III, IV. C) Apenas I, II, IV. D) Apenas II, IV, V. E) Apenas I, III, V
Respostas
A avaliação da aprendizagem representa uma ferramenta muito importante dentro das métricas educativas, já que corrobora como uma forma complementar ao trabalho pedagógico. E) Apenas I, III, V.
Avaliação da Aprendizagem
Dentro do trabalho pedagógico, a avaliação da aprendizagem representa um elemento muito importante, em função da necessidade de se avaliar e mensurar o trabalho realizado pelos alunos.
Por conta disso, é preciso que a proposta didática evidencie as características dos próprios alunos, a partir de modelos avaliativos mais segmentados, os quais possam gerar uma avaliação diagnóstica mais eficiente.
Além disso, é preciso que os alunos compreendam a importância das avaliações, como formas de se determinar e compreender os pontos fracos, para que sejam levados em conta e melhor trabalhados.
Mais sobre avaliação de aprendizagem: brainly.com.br/tarefa/52929972
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