Crise na educação: por quê? É com tristeza que nós, educadores, constatamos estar a escola em crise: ela não consegue desempenhar com eficácia a função de informar e, muito menos, a função formadora. Inúmeras tentativas já foram feitas no intuito de superar esta crise e melhorar a qualidade do ensino. Para tanto, os objetivos foram redefinidos, conteúdos mais atualizados foram acrescidos ao currículo, enquanto o antigo acervo de técnicas didáticas foi revisto, com novas estratégias de ação sendo sucessivamente implantadas. Mas isto não resolveu o problema. (HAYDT, 2006, p. 45). A partir do trecho acima, é possível afirmar que a autora acredita que o problema da educação na atualidade seja devido: Escolha uma: a. À falta de currículos atualizados. B. À dificuldade da escola em formar os alunos para além dos conteúdos. Correto c. Aos professores mal preparados. D. Às poucas técnicas didáticas disponíveis. E. À falta de clareza sobre os objetivos da educação
Respostas
Na realidade a educadora afirmou que os currículos foram revistos, e, isso não solucionou a problemática central existente. Outro ponto incorreto está na forma como o desenvolvimento expressivo das técnicas pedagógicas não trouxeram resultados. A alternativa verdadeira é a letra B. A autora nota que a escola não foi capaz de cumprir com sua missão de formar cidadãos.
Por isso, a indagação da autora reflete sobre a educação no Brasil, que passa por um processo dinâmico de execução, onde os educadores e profissionais responsáveis pela formação de alunos, e, seres sociais, se adaptam as relações sociais, tendo ligamento com a situação política e econômica da nação, ou seja, a crise.
Como podemos observar o processo de escolarização?
Uma sociedade escolarizada tem a educação como pilar central não só nos investimentos para a formação do indivíduo como no crescimento social e econômico.
Mais sobre o espaço escolar:
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