o fracasso escolar é uma temática que está permeada de muitas possibilidades de interpretação o sistema de ensino seguir a ampliando o acesso e a escola brasileira massificando se cada vez mais porém se modificar sua organização O que leva a permanência dos acasos escolar evidenciado pelos altos índices de reprovação e evasão considerando o contexto apresentado avalie as seguintes asserções e a relação propostas entre elas 1 para as escolas alunos reprovados podem gerar problemas pois muitos se tornam desinteressados desmotivados indisciplinadas que reprovam novamente o que pode levar a evasão escolar 2 Além disso para os gestores dos sistemas a reformação aumentam os custos pois os alunos que reprovam levam mais tempo para ser a escolarização e portanto é necessário um maior investimento a respeito dessas asserções assinale a alternativa correta
Respostas
Resposta:
o fracasso escolar e uma
Explicação:
A evasão escolar, fruto de uma lógica do fracasso escolar impacta o orçamento público voltado para educação. Assim um elevado número de reprovados aumenta a evasão escolar. Ao mesmo tempo, a reprovação aumenta os custos pois os alunos levam mais tempo para concluir a escolarização. Nesse sentido, as duas afirmativas estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira.
Fracasso escolar
Há uma cultura baseada na educação tradicional em que estabelece uma certa quantidade de conteúdo que o aluno deve aprender e avaliado numa prova, sendo o único instrumento de avaliação. Caso o aluno não atinja a nota mínima, é reprovado e deverá refazer o ano escolar.
No Brasil, em 2019, 2,1 milhões de estudantes foram reprovados e 620 mil abandonaram a escola. Outro dado importante para analisar a cultura do fracasso escolar é que 6 milhões de estudantes estavam em distorção de idade-série.
Uma das causas do fracasso escolar é o desinteresse pela escola. Esta mantém uma educação tradicional, desconectada da realidade dos estudantes. Os sistemas escolares precisam quebrar diversos paradigmas e promover uma modernização das práticas pedagógicas que são capazes de observar possíveis causas específicas dos estudantes que influencias no desinteresse.
Por fim, desde a década de 1990, governos adotaram mecanismos de combate ao fracasso escola, como a progressão automática. O foco era investimento público e evitar a evasão escolar e por isso não aprofundou nas estruturas que permeiam e contribuem para a eliminação do fracasso dentro das escolas.
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