Questão 5
"Um processo avaliativo ou uma avaliação realizada sem critérios claros pode gerar dúvidas sobre os
resultados que obtém, ser questionado(a) e gerar conflitos."
ARCAS. P. H. Avaliação na Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017.
Com base na importância dos critérios avaliativos, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas.
1. Os critérios de avaliação são os referenciais, os parâmetros do processo avaliativo. Servem para articular
a avaliação com o ensino-aprendizagem, para impedir a escolha dos instrumentos a serem utilizados e
para dificultar a análise dos instrumentos aplicados.
ME
A
PORQUE
II. Ao afirmar que a avaliação é uma atividade intencional queremos dizer que ela não ocorre
espontaneamente, ou seja, deve ser estruturada e essa estruturação ocorre a partir da definição de
critérios utilizados para a avaliação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
As asserções I e II são proposições falsas
Respostas
Resposta:
Explicação:
As duas afirmativas estão corretas e a segunda justifica a primeira. Estabelecer critérios de avaliação contribuem para um planejamento adequado do currículo e do conteúdos a serem selecionados. Vale ressaltar que a avaliação é uma atividade com intencionalidade.
Processo avaliativo
A avaliação não pode ser classificatória e sim formativa. Avaliar é construir pontes entre as diversas realidades, ou seja, ao que o estudande se encontra e aquela que se pretende chegar. A avaliação deve evitar o fracasso escolar. Para tanto, deve-se superar a ideia que avaliar é punir. Analisar a realidade é observar a multiplicidade de fatores que envolve o ensino-aprendizagem. Cada estudante tem seu ritmo e especificidades. E para chegar a um diagnóstico mais próximo do ideal, faz-se necessário partir do real.
O estudante deve ter a informação sobre os critérios de avaliação. Isso pertmite ele refletir e propor melhorias no processo avaliativo. Como impacto dessa ação, aumenta o interesse sobre os estudos.
Como sugestão de avaliação elaborada coletivamente, levanta-se questões que servem de observação da realidade e pistas ou sinais que devem conduzir mudanças de rumo. Os avaliadores se organizam em grupos menores e comparam essas pistas para elaboração de planejamentos e conteúdos para a construção de diferentes indicadores.
Sobre avaliação formativa: https://brainly.com.br/tarefa/53188392
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