Richards (1974; 1975) propõe uma classificação clara e prática para a concepção e identificação do erro no ensino de língua estrangeira, os erros interlinguísticos, intralinguísticos e de desenvolvimento. Nesse sentido, assinale a opção que apresenta a definição de erro que, segundo Richards, descreve o os erros cometidos por influência de regras gerais da própria língua-alvo, em que o aluno compreende a regra, mas tende a segui-la mesmo quando algo foge a essa regra, ocasionando o erro.
Alternativa1: Erros interlinguísticos.
Alternativa 2: Erros intralinguísticos.
Alternativa 3: Erros de desenvolvimento.
Alternativa 4: Erros internalizados.
Alternativa 5: Erros de percurso.
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