• Matéria: ENEM
  • Autor: alejandrafigue7732
  • Perguntado 3 anos atrás

Os autores beaugrande e dressler (1981 apud fávero, 1986, p. 1) afirmam existir uma progressão distinta de expectativas humanas que podem ser aplicadas em vários graus ao longo da comunicação

Respostas

respondido por: martinkoliveira
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Em relação às expectativas humanas na comunicação, podemos dizer que a associação correta é: 1-III; 2-II; 3-I. Por causa disso, deve ser marcada a alternativa A.

Expectativas humanas na comunicação

O ser humano, ao realizar a comunicação, a faz por que possui algumas expectativas próprias, que podem ser supridas ou não. Por esse motivo, ela escuta e fala, com o objetivo de chegar a determinado resultado.

Algumas estruturas se fazem presentes na comunicação, e a seguir analisaremos algumas delas:

  • Organização da linguagem no texto: há muitas convenções quanto à maneira de organizar a língua em um texto, e muitas delas são arbitrárias.

  • Técnicas de arranjos de sequências: refere-se aos elementos informativos que aparecem no final da frase, indo em direção contrária aos elementos de menor teor informativo.

  • Tipos de texto: podem ser descritos como estruturas globais que influenciam as possibilidades.

Restante do enunciado:

Sobre essas expectativas, analise e relacione os grupos de assertivas a seguir.

1. Organização da linguagem no texto.

2. Técnicas de arranjos de sequências.

3. Tipos de texto.

I. Estruturas globais que influenciam o leque de possibilidades usadas, o que permite que certos padrões raros de sons sejam usados em textos poéticos, mas não em artigos científicos.

II. Elementos muito informativos tendem a surgir no fim da frase, contrastando com elementos com menor teor informativo, que tendem a estar no começo das frases.

III. Em uma língua, muitas convenções para arranjar as formas são arbitrárias e conduzem os falantes a considerar combinações de sons impronunciáveis.

Assinale a alternativa que relaciona adequadamente os dois grupos de informações.

a. 1-III; 2-II; 3-I.

b. 1-I; 2-III; 3-II.

c. 1-I; 2-II; 3-III.

d. 1-II; 2-I; 3-III.

e. 1-III; 2-I; 3-II.

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