Respostas
Para os órgãos que compõem a comunidade escolar, a ordem de representantes apropriados do conselho de escola, conselho de turma, conselho de pais e conselho estudantil é a opção A: IV - II - I - III.
Entidades da comunidade escolar
Ter representantes é importante. Posicionamento dentro do ambiente escolar, nesse sentido, podem representar:
- Alunos
- Professores
- Gestores
- Pais
- Professores
Essas entidades nos ajudam a entender o desempenho dos alunos e como melhorá-lo.
A comunidade escolar é composta por professores e profissionais que atuam na escola, alunos atuais que frequentam as aulas regularmente, pais e/ou responsáveis pelos alunos.
A autoridade escolar é responsável pela instituição de ensino que explora a escola e a dirige na sua parte de 'gestão'.
As autoridades escolares são uma concessão das autoridades públicas e são por elas supervisionadas.
Complemento do enunciado:
A construção coletiva da educação deve ocorrer a partir da participação da comunidade em decisões da escola. Essa participação pode ocorrer por meio de órgãos colegiados existentes em grande parte das escolas brasileiras. Com base nisso, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I - Conselho escolar.
II - Conselho de classe.
III - Associação de pais e mestres.
IV- Grêmio estudantil.
( ) Constituem um espaço de participação geralmente tímida, pois os pais não possuem conhecimento de questões da educação relacionadas a aportes teóricos e pedagógicos, assim como desconhecem o papel de cidadãos.
( ) Constitui espaço de elaboração de estratégias de ação para a melhoria da qualidade e dos resultados do processo ensino-aprendizagem.
( ) Representa uma organização que deve ser incentivada, pois os alunos não podem ser apenas receptores de conhecimentos desvinculados de sua realidade.
( ) É espaço de debate e tomada de decisões com a participação de todos os atores da comunidade escolar, como professores, funcionários, pais e alunos.
Alternativas:
A) IV - II - I - III.
B) II - IV - III - I.
C) III - II - IV - I.
D) I - II - III - IV.
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