As metodologias de alfabetização e educação de adultos vem sendo discutidas há multo tempo, além dos procedimentos didáticos que podem tornar mais dinâmica e significativa a aprendizagem deste público. Paulo Freire foi uma das pessoas que mais contribuíram nesse sentido. Quanto ao método Paulo Freire, marque a alternativa correta:
a)O método se fundamenta em material apostilado, e conteúdos relativos ao Ensino Médio.
b)O método envolve codificar e decodificar palavras e temas geradores de caráter interdisciplinar, sendo dividido em três etapas
c)Na etapa de problematização ocorre o momento de análise dos significados socials das palavras e dos temas
d)Na etapa de tematização ocorre o momento em que o aluno é desafiado e Inspirado pelo professor a superar a visão mágica e acrítica do mundo
e)O método consta de seis fases, sendo que a sexta fase consiste na criação de situações existenciais típicas do grupo com que se vai propor uma discussão, por meio de uma análise critica e consciente de problemas locais, regionais e nacionais.
Respostas
Resposta: B
Explicação:
Freire não fez apostilas
São 3 etapas e não 6
O método Paulo Freire de alfabetização é dividido em três etapas: investigação, tematização e problematização. Na etapa de investigação, aluno e professor buscam, no universo vocabular do aluno e da sociedade onde ele vive, as palavras e temas centrais de sua biografia. Em Angicos, foram escolhidas uma média de 410 palavras, que foram descobertas através do bate-papo com os futuros aprendizes. Com isso, uma equipe de educadores define quais são as palavras geradoras.
Na segunda etapa, a de tematização, eles codificam e decodificam esses temas, buscando o seu significado social, tomando assim consciência do mundo vivido pelos alunos. É nesse momento que os educadores fazem associação das palavras com alguma situação cotidiana, conhecida por todos. Exemplo: A palavra ‘feira’ era acompanhada de uma imagem com uma mulher indo comprar ‘milho’, assim os estudantes associavam as palavras com algo que era comum para eles (a compra de milho na feira).
E no final, a etapa de problematização, aluno e professor buscam superar uma primeira visão mágica por uma visão crítica do mundo, partindo para a transformação do contexto vivido.
No método freiriano, segundo Moacir Gadotti, aprendiz de Freire e diretor do Instituto Paulo Freire, se decorria de um “processo de substituição de elementos reais por elementos simbólicos“, com a utilização de cartazes, projeções na parede, discussões e leitura, “sequência inversa à utilizada para crianças, em que a leitura figura como elemento instrumental de construção e enriquecimento dos círculos de representação mentais“.
Resposta:
Letra B
Explicação:
O método de codificação e decodificação de palavras e temas geradores de caráter interdisciplinar, se divide nas três etapas pontuadas a seguir:
Etapa de investigação: professor e aluno buscam juntos palavras e temas significativos para a vida do aluno, os quais façam parte do seu universo vocabular e da comunidade em que ele vive.
Etapa de tematização: momento de análise dos significados sociais das palavras e dos temas, tornando possível, por meio dessa análise, a tomada de consciência do mundo.
Etapa de problematização: momento em que o aluno é desafiado e inspirado pelo professor a superar a visão mágica e acrítica do mundo, assumindo uma visão conscientizada.