Respostas
Ao estimular o raciocínio lógico dedutivo e o desenvolvimento de argumentação sustentável, o aluno pode adquirir novas formas de construir o saber, entendendo a lógica matemática como uma base que estará presente em seu dia a dia, e, deve ser utilizada de forma criativa. Alternativa B.
Como vemos o ensino da matemática na educação básica?
Cumprindo uma série de etapas para a formação do conhecimento, construindo o saber como uma forma dinâmica de ensino, pelo fato do aluno colocar esse saber em prática dentro e fora do ambiente escolar.
Por fim, o raciocínio lógico, aliado a interpretação adequada, pode fortalecer as bases não apenas soluções algébricas, mas geométricas e inclusive as estatísticas.
Completando:
Alternativa a) raciocínio numérico, algébrico, estatístico Alternativa b) raciocínio numérico, algébrico, geométrico, linguistico Alternativa c) raciocínio numérico, geométrico, estatístico Alternativa d) raciocínio numérico, algébrico, geométrico, estatístico
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