Escolha a alternativa que corretamente correlaciona a legislação com seu conteúdo e contexto histórico e pedagógico:

Coluna A Coluna B

I - Lei de Diretrizes e Bases de 1961: Lei nº 4.024/61 A - A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

II - Lei de Diretrizes e Bases de 1971: Lei n.° 5.692/71 B - A educação infantil era assistencialista e não vista como uma obrigação do Estado, sendo esse visto como investidor em iniciativas filantrópicas e parcerias com empresas privadas na promoção da educação pré-escolar.

III - Estatuto da Criança e do Adolescente: Lei n.° 8.069/90 C - Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

IV - Lei de Diretrizes e Bases de 1996: Lei n.° 9.394/96 D - Criada com fortes influências da concepção de “privação cultural” e da educação compensatória.

a.

I-A, II-B, III-C e IV-D

b.

I-D, II-B, III-C e IV-A

c.

I-B, II-D, III-A e IV-C

d.

I-B, II-A, III-D e IV-C

e.

I-B, II-D, III-C e IV-A

Respostas

respondido por: vansampaio18

Resposta:

I-B, II-D, III-A e IV-C

Explicação:

Escolha a alternativa que corretamente correlaciona a legislação com seu conteúdo e contexto histórico e pedagógico:

Coluna A

I - Lei de Diretrizes e Bases de 1961: Lei nº 4.024/61

II - Lei de Diretrizes e Bases de 1971: Lei n.° 5.692/71

III - Estatuto da Criança e do Adolescente: Lei n.° 8.069/90

IV - Lei de Diretrizes e Bases de 1996: Lei n.° 9.394/96

Coluna B

A - A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.

B - A educação infantil era assistencialista e não vista como uma obrigação do Estado, sendo esse visto como investidor em iniciativas filantrópicas e parcerias com empresas privadas na promoção da educação pré-escolar.

C - Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

D - Criada com fortes influências da concepção de “privação cultural” e da educação compensatória.

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