Question

2.
Leia as atividades a seguir, propostas aos alunos do 6º ano no Material de Apoio ao Currículo do Estado de São Paulo - Caderno do Aluno, Ciências, Volume 1.

QUESTIONÁRIO SOBRE OS FATORES VIVOS E NÃO VIVOS DO AMBIENTE
Troque informações com pessoas de diferentes grupos de sua classe e, com os dados coletados na visita ao ambiente escolhido, responda às questões a seguir de forma completa.
1. Quantos tipos de seres vivos habitam o local que você investigou? O número que você obteve foi diferente do número de outros colegas de classe? Por que você acha que ocorreu essa diferença?
2. Você observou alguns seres vivos que habitavam apenas uma parte específica do local visitado? Por que você acha que isso acontece?
3. O que você poderia considerar como fatores não vivos do local que visitou?

Tendo em vista os pressupostos apresentados por Nilson Machado para o desenvolvimento de uma proposta de ação por competências, pode-se dizer que as atividades exigem capacidade

narrativa, na medida em que o estudante precisará contar, em linhas gerais, a ações realizadas na investigação feita, para poder justificar suas posições.
de extrapolação, na medida em que o estudante é estimulado a pensar sobre os seres vivos que está investigando, que se encontram nos locais próximos ao entorno da escola.
de contextualização, na medida em que o estudante deve descrever, de forma detalhada, o ambiente escolhido para a investigação proposta.
de memorização, na medida em que o estudante deve lembrar das informações dadas por seus colegas, levando-as em consideração na formulação de suas hipóteses para os fenômenos investigados.
argumentativa, na medida em que o estudante precisa explicar os motivos que o levam a chegar a determinadas conclusões, apresentando explicações para fenômenos.

Answer 1

argumentativa, na medida em que o estudante precisa explicar os motivos que o levam a chegar a determinadas conclusões, apresentando explicações para fenômenos.  Correta. As duas perguntas exigem que o aluno explique o porquê de suas posições, exigindo dele capacidade argumentativa.